在教学管理方面：坚持做好教学常规管理，严格教师“六认真”管理（备课、上课、批改、辅导、考试、教研），努力提高课堂教学效率。实行随堂听课制度，强化考试质量分析，帮助教师找到差距，发现问题并及时帮助并督促教师进行自我整改、自我提升。加大课堂教学改革的力度，创新构建符合校情的课堂模式，充分利用多媒体技术手段创新课堂教学，调动学生积极性，向“40分钟”要效益，打造高效课堂。

同时，学校要求任课教师在课堂教学中坚持既教知识又教学法，指导学生利用科学的学习方法学习，让学生加强实践，锻炼思维。此外，学校晚自习实行统一管理，教师按照学生层次，分时段、分学科进行针对性的辅导，稳步提升学生成绩。

教师上课、课后辅导学生

在学生管理方面：学校秉承“读好书、交好友、行远路、做大事”的校训，积极探索并创新德育教育模式，采用“魅力德育”的特色管理方式，将日常行为教育和德育活动相结合，落实学生日常行为规范要求，使学生在德育实践活动中，养成文明谦让、自觉遵守社会公德等良好行为习惯，于活动中实现育人。

在家校联系方面，学校建立了由班级、年级到学校的三维家校合作体系，凝聚家校共识和力量，分别从不同的立足点看待孩子的教育，达成共同的教育目标，沟通不同的管理环节，形成了有效的家校管理模式。

学校重视学生心理教育，除了正常开设心理健康教育课程，学校还不断提升“阳光心苑”心理辅导室的软、硬件设施，已设有“沙盘辅导、接待预约、个体辅导、宣泄室、心理测评、心理自助、心语信箱”各功能区，并投放使用，定期开放辅导室，规范预约、耐心接待、有效辅导，认真记录个体辅导并建立心理档案，科学管理，为学生的心理健康保驾护航。

心理辅导室

学校注重五育并举，始终把培养德智体美劳全面发展的学生作为学校教育教学的出发点，在保证教学质量的基础上，多措并举，提高学生的身体素质。除定期开展校园篮球、足球、乒乓球比赛、田径运动会等体育活动外，长期坚持开展课间操跑步锻炼，督促学生进行体育锻炼，增强体质。

学生课间跑操