2020年农历春节即将到来之际，习近平总书记来云南考察调研。总书记来到昆明滇池星海半岛生态湿地，详细询问滇池保护治理和水质改善情况。习近平总书记肯定了滇池治理成效，同时再次强调抓生态环境保护要“锲而不舍、久久为功，把绿水青山真正变成金山银山。”“生态兴则文明兴”。2018年云南省委、省政府提出，要把云南建设成为中国最美丽省份的目标。这是我省贯彻落实习近平生态文明思想，立足于云南省情实际和发展未来所作出的重大决策部署。

那么，教育工作者在“推动云南高质量跨越式发展”，建中国最美丽省份中，能作什么贡献呢？

一是教育工作者应切实担当起生态文明教育进课堂的任务。教育工作者应不断探索生态文明教育的教育内容、课程资源、有效途径和教育形式，形成完善、高效、不断创新的生态文明教育体系，引导和帮助广大青少年学生牢固树立生态文明的观念，做生态文明的宣传者、参与者、建设者。

二是教育工作者应落实国家对生态文明教育的工作要求。2019年10月24日教育部办公厅等四部门印发《关于在中小学落实习近平生态文明思想、增强生态环境意识的通知》，教育工作者应落实国家对生态文明教育的工作要求，积极引导广大中小学生从我做起、从身边小事做起，让勤俭节约、低碳消费、绿色发展等理念蔚然成风。

三是教育工作者应在基础型课程中渗透生态教育。课堂教学是生态文化教育的主渠道，在学科教学中，教师要将相关教学内容与生态教育中的内容综合起来，进行生态教育。例如：语文课要激活学生亲近自然、热爱自然、欣赏自然的审美情感，增进人与自然的亲和与交融。科学、物理、化学、生物等课程实施生态教育的显性结合点较多，需要教师注重引导学生理解科学、技术、社会和环境的关系，养成与自然和谐相处的生活态度。

四是教育工作者应开展形式多样的主题教育和社会实践活动。生态文明建设理念具有极大的实践性特点，需要开展体验教学。教育工作者可以结合世界环境日、世界地球日、生物多样性保护日、植树节、爱鸟日等，开展生态文明主题教育活动。还可以充分利用春游、秋游等综合实践课程，切实增强生态文明教育的吸引力和实效性。

五是教育工作者应加强校园生态文明建设。教育工作者应努力挖掘和提炼以生态文明为核心的办学理念，营造有利于生态文明教育的文化氛围，不断完善自我管理，提高办学效益，努力为生态文明教育的系统性构建提供制度保障。

新时代新担当新作为，把生态文明教育融入育人全过程，就是教育人贯彻习近平生态文明思想的具体行动，就是教育人在建设“中国最美丽省份”的贡献。我们要以“功成必定有我”的担当，为云南发展和美好未来加油注力，为建设美丽中国作出新的更大贡献。（网评员 尹亚贤）

“彩云杯”主题网评大赛(昆明地区)活动详情

扫码进入“彩云杯”主题网评大赛(昆明地区)活动页面