一、全员凝心育人，全方位赋能成长

全员导师制是昆理工附高德育建设的标志性特色。学校推行师生双向遴选导师机制，学生立足自身需求自主择师，依托双向匹配搭建育人纽带，构筑教师人人担当导师、学生人人尽享关怀的全域育人格局。

学校以校风“正德、明理、尚美、求真”为育人航向，恪守校训“至诚、弘毅、忠肃、笃学”办学准则，锚定“自信、自尊、自爱、自律、自主、自觉、自强、自立”八项育人目标。围绕思想引导、心理疏导、生活指导、习惯督导、学习辅导、生涯向导六项工作职责，秉持人本关怀理念，以各年级为单位组建专项工作小组，系统化落地全员导师制。

学校坚守全员性、全面性、发展性、适配性、个性化、人本化六大实施原则，紧扣新高考选科实际，综合研判学生兴趣禀赋、学科优劣、学习特质、人际交往、性格特点与家庭环境，结合任课教师教学风格，完成师生结对分配。每位任课教师在完成常规教学之余，定点对接3—6名学生，从思想淬炼、学业提升、日常生活、心理健康多维度开展一对一精细化指引，精准护航学生全周期成长。

二、立足因材施教，深耕分层提质

学校坚守育人初心：每个学生独具禀赋，人人皆有奔赴出彩未来的潜力。立足学生个体差异，搭建适配成长的育人环境，探寻适配不同学子的培育路径，助力每位学生舒展天性、全面成才，是附高持之以恒的办学追求。

以分层教学、个性辅导破解差异化教学难题，学校坚守以人为本的教育初心，尊重个体禀赋差异，践行“一切为了学生发展、为了一切学生发展、为了学生一切发展”的育人理念，凝练“红土教育”办学品牌，打磨成熟完善的分层教学体系。立足因材施教、精准施策，深挖学生内在潜能，助力学子突破局限、树立自信、多元发展。

学校迭代课程架构、优化课堂组织、革新教学方法，以学科走班为分层教学核心抓手，强化教研协同效能，激发学生自主奋进的内驱力，让不同学力层级的学生都能循序渐进、学有所进，真正成为课堂学习的主人翁。尊重差异、发展特长、守正创新、涵养品格，是全体昆理工附高教育者不变的办学初心，学校聚力打造创新引领、特色鲜明的现代化优质高中。

全员导师制与分层优化教学双轨并行，有机融合思想育人与学科教学、课内培育与课外延展、普惠通识与个性培优、刚性管理与温情身教，凝聚全校育人合力，深耕红土育人沃土，用心培育崇德笃学、弘毅向善的新时代昆理工附高学子。

昆理工附中——尊重每个生命