——代码1206，附中学子俊秀

西山区教育科学研究院附属中学，是昆明市西山区教育科学研究院组建同时成立的附属中学，与区教科院形成教育科研与教育实践相融合的“一院一校”格局。学校2024年2月挂牌成立，是一所公办完全中学，由西山区实验中学、粤秀中学整合而来。占地90亩，66班的办学规模，分设书林校区（书林街131号）和永昌校区（云兴路27号）两个办学点。

书林校区

永昌校区

学校依托与西山区教育科学研究院深度融合的“一院一校”独特模式，构建起以“大美育”为核心、七彩德育为底色、五大平台为载体、科研教学双向赋能为动力的办学特色体系，进一步激发学校办学活力和内生动力，正努力建成一所特色鲜明、内涵丰富、质量优良的高品质一级完全中学。

学校现有72个教学班，其中高中27个班，初中45个班，在校学生3703人，其中初中2277人，高中1426人，是西山区最大的完全公办中学。近年来，学校连续多年超额完成教体局下达的中、高考各项指标，中、高考成绩扶摇直上，尤其是在2025年云南省初中学业水平考试（中考）中，学校最高分为689分（满分700分）；在2025年的高考中，特控线上线人数增长了30%，荣获西山区高考进步奖。

教师团队实力强，教研水平稳健攀升

西山区教育科学研究院附属中学在持续推动原两校初高中教学优势互补的基础上，借助区教科院平台优势，聚焦教学研究，把教研成为学校发展第一动力。近年来，学校致力于营造开放、合作、精进的教师职业成长氛围，通过课赛、培训、交流、科研等途径拓宽教师教育教学提升空间，打造真正意义上的“教育科学研究附属中学”团队。学校师资优势显著，中高级教师占比65.6%，其中正高级教师3名，省级学科带头人、骨干教师9人，昆明市教学名师3人，市级学科带头人、骨干、教坛新秀教师33人，区级学科带头人、骨干教师104人。拥有云南省基础教育领域省级学科带头人葛长征名师工作室、云南省温瑞平版画特色工作室、毛建明中学思政名师工作室、胡珊珊初中语文名师工作室、周雯造纸实践工作室等5个名师工作室（坊）。学校通过引进银龄名师优化教师团队；成立名师工作室，促成各类课题落地，从教学一线提升教师研究能力。近2年，我校共申报市、区级各类课题28项，均已开题。年均省级以上教育教学研究成果3项以上，州（市）级10项以上。此外，学校联合区教科院开展全学科教研员进校推门听课，掌握并跟踪提升学校优课率。

市区联合教研展示美

稳健发展，特色鲜明

一、“七彩德育”体系化——明德

学校积极构建以红色爱国主义教育为核心的橙色成长教育、黄色安全教育，青色法治教育、绿色健康教育、蓝色道德教育、紫色创新教育的“七彩”德育体系，充分展现学校德育工作“一体多元”的格局。学生艺术节为学生提供了发挥创意的舞台，激发他们突破常规思维；戏剧进校园活动让学生在传承经典的同时，挖掘自身创新潜能……学校通过开展一系列活动，提升学生综合素质，促进学生德智体美劳协调发展，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

报告厅

篮球馆

二、“大美育”课程科学化——明智

“大美育”蕴含于所有的课程和活动中，学校的一切教育教学活动都有美育的因素，美育无处不在、无时不有。这一课程体系是“一种心灵的体操”，能够唤起人们的善良情感，“在人的行为中成为一种积极的力量”，激发师生对美好事物的无限向往，并积极践行、奋力创新。该体系围绕“教师崇尚美、文化倡导美、课程渗透美、教研探索美、活动习得美，资源拓展美”六大板块进行设计。以学校办学理念和课程建设目标为引领，遵循国家三级课程体系要求，发挥完全中学办学优势，形成以艺术课程为主体、与多学科领域融合、满足不同层级学生发展需求的课程结构，为学生全面、个性化成长提供“跑道”，使其价值观念、必备品格和关键能力在课程中得到涵养与发展，从而提升学校育人的品质。

同时，在充分调研、论证分析学校的学情后，提出了“学—教—评”一致性的课堂教学改革方向，以大单元教学设计为抓手，把“学—教—评”一致性真正落到实处。与我校“学—教—评”一致模型相对应的教学模式是“三环五步”，即“课前预学、课中探究、课后检评”三个环节，以及“预、检、探、思、评”五个具体步骤。该教学模式步骤清晰明确，具有可操作性和灵活性，充分体现了学生的主体地位，让学生在预学、探究和检评的过程中积极主动地参与学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。教师在教学过程中扮演着引导者和组织者的角色，通过精心设计教学环节、引导学生思考和探究，帮助学生解决问题，提高学生的学习效果，凸显教师的主导作用。

活动鉴赏美

教研探索美

三、项目平台特色化——明践

“五大特色”项目实践平台凸显育人目标。一是社团嘉年华平台。构建20余个涵盖多领域的社团，其中“非遗造纸艺术工坊”获国家级奖项，“数字造梦社”推动跨学科实践，均由学生自主管理，助力兴趣成长。二是书画展示平台。主要由学校书法篆刻工作室组织承办，通过作品展示和交流，提升学生艺术修养和审美情趣，实现实践育人目标。三是艺术节展演平台，以“艺术点亮生活，文化塑造未来”为核心理念，通过线上线下相结合的多元化艺术活动，为学生搭建一座通往艺术殿堂的桥梁，让每位学生都能在“大美育”的海洋中畅游，激发创造力和学习力，促进师生间的交流与互动。四是信息学科创实践平台，通过计算机理论、程序设计语言、算法设计等培养学生逻辑思维、抽象思维、创新思维和问题解决能力，提升学生思维美和语言美。五是学生生涯规划平台，旨在适应“四新”(新课程、新课标、新教材、新高考)需要，在给予学生自主发展的同时，兼顾当下与未来，帮助学生全面认识自我、明确职业发展方向，学校因此被授予“全国生涯教育实践基地”。

四、“一院一院”融合化——明创

学校突破传统办学边界，与西山区教育科学研究院深度融合创新构建“一院一校”模式，为教育教学注入强劲的创新动力。“一院一校”，贵在“共”，成在“融”。它不是两块牌子的简单叠加，而是一套精密的、相互咬合的动力系统。其核心优势在于，通过组织、科研、师资、课程等多维度的深度融合，构建起“科研引领教学、教学滋养科研”的良性生态，实现了科研与教学的双向赋能，从而产生了“1+1>2”的聚变效应。这一模式本身就是“明创”的生动实践：组织上，教科院教研员驻校常态化，全学科覆盖、即时反馈，累计听课超500节次，打破了教研与课堂的壁垒，创造了“研中有教、教中有研”的全新生态；机制上，推行“课题共研、成果共享”，近两年申报市、区级课题28项，教师论文发表量增长120%，以科研创新反哺课堂教学；师资上，打造6个多学科名师工作室，通过“青蓝工程”培育创新型教师队伍，中高级教师占比达78%，以团队创新驱动个体成长；课堂上，与“学—教—评”一致性改革、“三环五步”教学模式深度融合，重塑课堂生态，让学生在探究、反思、评价中培养创新思维与实践能力。此外，“一院一校”模式还催生了跨学科项目式学习、人工智能辅助教学等一批创新成果，使学校成为区域教育改革的“创新策源地”。这种研教共生、双向赋能的格局，不仅提升了育人品质，更让“创新”成为学校发展的核心基因，真正实现了以“明创”育时代新人。

继往开来，西教附中将秉持“守正求真，崇善尚美”的校训，立德启智，育本润心，培养德才兼备、有学习力、有创造力、有实践力的时代新人。以晋级升等为契机，打造一所内涵丰富、风清气正、质量优良的高品质公办完全中学。