“小班制”教学和“双班主任制”班级管理

学校从创校初始，一直采用“小班制”教学和“双班主任制”班级管理。每班学生不超过35人，师生比1:6以下；“双班主任制”的班级管理模式强化了班主任与科任教师、家长的沟通，让每一位学生在校园里都能得到全方位的充分关注与学业辅导，真正实现培优扶弱，因材施教。

陪伴式教育让孩子都能受到高度关注

著名国学家季羡林说“陪伴是最好的教育”。全体海青教育人不折不扣奉行陪伴式教育，用爱陪伴，用心育人，贯穿于学校一日常规的每一个环节，通过“人盯人、一对一”的精心培育，实现了学生的低进高出、高进优出。

“小而精”，使每一位海青孩子都能受到高度关注，使学校教学内容的多元化和教学方法的精准性得以切实推行，确保每一位学生都能受到最优质的教育。

丰富课程促进学生形成健全人格

在课程体系上，学校致力于“将世界带入课堂，将课堂融入生活”，海青课程包含青韵底色课程、青韵五彩课程、青韵亮色课程。青韵底色课程探究课堂教学及作业质量提升；青韵五彩课程设置生命与人文、思维与科学、体育与健康、语言与艺术、劳动与实践等模块；青韵亮色课程包括学校赛事（如：外语名著阅读、海青之声外语音乐节）、学校节日（如：小商品交易会、国际美食嘉年华等）、社会实践及研学（如：澄江研学、西安研学等）。三大课程使海青学生得到“培根、养干、添枝”，促进学生形成健全人格，得到全面发展。

在关注学生学业的同时，学校着眼于学生在艺体、特长方面的培养。学校中小学社团课程和选修课程有围棋、魔方、泰语、英语自然拼读、舞蹈、形体、钢琴、古筝、武术、足球、篮球、机器人编程、书法、国画、创意黏土、素描等30多门课程。结合重要节日和学校安排，根据学生的年龄特点，有的放矢地组织开展各项活动，如读书节、科技节、国际文化艺术节、迎新嘉年华、感恩节等，所有学生均能在活动中合作交流，发挥才干，增长知识，丰富体验，展现自我，收获自信、才干、快乐、成长。

多元模式培养拔尖创新人才

在育人模式上，学校适应国家社会发展需求，海青致力于培养拔尖创新人才，开设有优才早培实验班、上师大附中海青6年制初高中融合实验班、数理英才早培实验班、“青苗”直升班等，多元育人模式为海青学子提供了广阔的学习成长和发展空间。如：青苗直升班，由初中部直属管理，初中学科教师直接进班任教授课形式，缓解了小升初压力的同时，也可使直升班的同学提前适应初中学习，更好更快地过渡。

外语教学接轨国际课程体系

外语教学是海青的特色，也是长项。海青让学习“自然发生”，学校把听说能力培养放在首位，结合原版国外教材，教师进行纯英文授课，让学生感受外语国际文化与运用实践魅力。学校积极创设国际化口语交流模态平台，组织视听课、英语社团、外语戏剧表演、外教口语课，结合演讲、外语戏剧、英语国际模拟联合国辩论赛、英国伦敦圣三一学院英语口语等级考试（GESE）等活动，在浸润式语言环境中，培育学生综合外语核心素养，强化词汇、语法与笔试能力，让学习“自然发生”，触类旁通。

学校积极开展对外合作与交流，拓宽学生成长发展路径，开创国际化办学新模式。形成了中国情怀、国际视野融合共生的国际课程体系。从小学伊始，学校就注重夯实语言基础，准备竞赛科研、活动、文书等升学所需的评估要素，以便同学面对中考后需直轨进入国际课程体系。

培养学生国际视野和国际化素养

学校办学以来，每年利用寒暑假，组织学生与东南亚不同国家的学生一起生活、学习，让他们更加深刻地理解了多元文化的魅力；组织学生赴纽约联合国总部参加国际青少年模拟联合国峰会，共同探讨全球性问题；组织海青学子们前往英国、美国、澳洲，参加跨文化交流课程。

学校作为伦敦圣三一学院授权云南省唯一考点，自2012年授权海青教育集团，完全采取英国考官与学生面对面交流测试模式，让学生更加灵活的掌握所学知识，与国际相结合。多年来形成了圣三一口语课程体系与国内英语课程并重的课程体系，形成了学校国际化特色的办学模式。

学校开展的中英辩论赛、国际青少年模拟联合国峰会等活动，培养了学生的国际视野和国际化素养。