昆明市盘龙区明致实验中学始终围绕一个核心：促进每个孩子的整体发展。学校通过强化两支队伍——以教师专业成长为核心的教师学习共同体，与以学生自主管理素养提升为核心的学生学习共同体——系统构建育人的坚实根基。

昆明市盘龙区明致实验中学校长 陈世山

学校将教师队伍建设视为永恒主题，一抓师德修养，二抓专业能力。通过开展“我心目中的好老师”评选，以《中小学教师职业道德规范》与《教师专业标准》规范言行，严格落实师德师风一票否决制。学校积极支持教师参与多层次、互补性培训，教师多次赴深圳、广州、银川等地交流比赛，并每年组织教师前往山东271教育集团总部研修，与教育部学科专家面对面学习。立足课程整合，学校大力推行“大单元整体学习”，探索出学科核心素养的有效落地路径，始终坚持把生活置于课程中心、把学生置于课堂中心、把每个孩子的整体发展置于教育中心。

在促进学生成长方面，学校以“真实目标、思维方式、主体性”为三大支柱，系统构建自主管理育人体系。一是以真实目标引领成长方向。 学校引导学生建立清晰、具体、可落地的真实目标，涵盖学业、习惯与品格等多个维度，并通过成长日记、每周规划等方式，将长期愿景分解为日常行动，让目标成为持续成长的内在引擎。二是以科学思维方式提升学习品质。 在“大单元整体学习”中，学校着重培养学生整体感知、探究建构、迁移应用的思维能力，鼓励学生像学科专家一样思考，在真实情境中发现问题、分析问题、解决问题，实现从“学会”到“会学”的跃升。三是以生命主体性唤醒成长自觉。 学校坚信学生是自己成长的第一责任人，全面推行以“自我规划、自我执行、自我反思”为核心的自主管理。学生不仅管理时间、学习与生活，更在小组合作、班级建设、活动策划中主动承担，学会选择、负责与担当，真正成为自己生命叙事的主人。

在此基础上，学校构建了涵盖生涯规划、目标管理与情感支持的完整成长生态。通过生涯课程，帮助学生树立学业、职业与人生三级目标。学校着力营造“家庭式亲情关系”的育人文化，倡导“校长如父、老师如亲、同学如手足”的校园亲情，让每位老师像对待自己的孩子一样关爱学生。每个孩子的生日都会得到首导和全班同学的祝福，使校园充满家的温暖，真正践行“不放弃、不抛弃任何一个孩子”的承诺。

昆明市盘龙区明致实验中学将继续坚守山东271教育先进理念，以学生发展为本，致力于将优质教育带给更多学子。我们诚挚欢迎广大小学、初中毕业生报考我校，这里将成为你书写一生精彩故事的最佳起点。