2015-11-03 20:19:27来源：昆明信息港
作者：李红翠
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我演讲的题目是《奉献青春播洒爱》。
人们都说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业，是春蚕，是红烛，是春雨，是园丁……多么闪耀的光环，多么美丽的字眼，多么神圣的职业。怀着对教师的崇敬和向往，我义无反顾地选择了教师这一职业。弹指一挥间，我在这三尺讲台上已有四个春秋，四年的岁月在绘声绘色的讲课声中闪过，在埋头批改作业的笔尖中溜过，在上课铃与下课铃的交替声中滑过。四年中的往事历历在目，这其中有欢笑，有泪水，更有收获。
记得上班第一天，初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子，面对着一年级孩子们，一双双明亮的眼睛，我的心在颤动。那六十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光，用“温柔”的言语开始教学，然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡黠，他们发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此，我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿。此后的日子，我都板着面孔站在讲台上，但我渐渐发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时学校的老教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来地喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。 哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁减去很多。 从此，我总是将心比心，以心换心，用我的诚心，我的宽容缩短我与孩子们之间的距离，用春风化雨之情建立起了一种牢固的，既是老师，又是朋友的双重关系。
如果当老师是对智慧的挑战，当班主任则是对责任与爱的双重考验。两年前，在学校的安排下，我重新接手一个班级，并第一次当上班主任，面对学校的信任，我尽心竭力地开展起工作。每天早上，我早早的来到学校，为孩子们开窗通风，每个中午，我陪着孩子们用餐，每天放学，我领着孩子认真打扫……我始终认为，只要我用行动身先士卒，定会唤起孩子们对我的信任，但那件事的发生，改变了我的看法。有一天，班上的有名的捣蛋鬼迟到了近20分钟，我问他原因，他理直气壮的告诉我，爸爸妈妈起晚了，所以他也晚了，全班同学哈哈大笑。我无语了，为了不影响正常的教学秩序，就罚他站着上课。可是上到一半以后，他开始左右脚换着站，最后他居然蹲到了桌子的下面，引得学生全都去关注他。我强忍着怒火，坚持把课上完，下课了，我把他叫到办公室，他也一副懒洋洋的样子。我问他是不是不舒服，要不要回去，他除了说不以外，就什么都不说。我气极了，一下子把手中的教科书扔在办公桌上，对他大吼起来。正在这时，他原来的班主任李老师从旁边走过，李老师只是淡淡一问：“怎么了”，他的眼泪居然一下子夺眶而出，后来竟哗哗的流。我慌了，蒙了，这是怎么了？只见李老师蹲着身子，掏出一张纸巾，擦去他的泪水，轻轻地问他怎么了，他抽抽搭搭的说，因为起晚了，没有吃早点就忙着往学校赶，不想还被老师罚站，自己觉得委屈。李老师微微一笑，告诉他，有问题应该和老师沟通，而不是一味的抵触、对抗。说着还拿起办公桌上的面包给了他，后来，他居然主动和我道歉。他走了之后，我奇怪了，我也温柔的对待他，为什么他就是不愿意和我说实话呢？这时候，李老师告诉我：对学生的爱，是班主任工作的力量源泉，是改变我们行走方式的内在动因。但，爱是一种艺术，更是一种需要不断修炼的能力。作为班主任，我们不但要懂得爱，更要学着如何去爱……。原来如此，我恍然大悟，作为一个老师，不以真挚之情、诚挚之心如何换取孩子们纯真的童心？
有人说：教师吃的是良心饭。我相信每一个当老师的都有同感。小小的三尺讲台，放飞的是学生们伟大的理想，我们有什么理由不拿出自己全部的心血奉献给他们，为他们铺就一条平坦的大道呢？既然我们是春蚕，我们就应该吐尽长丝；既然我们是红烛，我们就应该燃成灰烬；既然我们是春雨，我们就应该滋润树苗；既然我们是园丁，我们就应该培育桃李。青春有限，爱无限，就让我在这片教育的天地里奉献自己的青春，播洒自己的爱心，为我们的祖国托起明天的太阳。我一定不会辜负学校的期望、家长的厚望、社会的希望，将自己的人生书写得更加辉煌灿烂！
