建一流教师队伍 促新区教育发展

    云南农信——憧憬呈贡 文说新区“美景、美人、美事”文学作品征选活动

    投稿类别：通讯

    作者：新区编辑室

    百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。教育要发展，队伍是关键。按照区委、区政府《关于进一步加快呈贡新区教育改革和发展的决定》精神，呈贡区教育局围绕建一流教师队伍的目标，抓实队伍建设，努力造就一支数量充足、潜心执教、爱心育人、身正垂范、勇于创新的高素质专业化教师队伍。

    抓机制，促发展

    呈贡区坚持“把校长还给学校、把教师留在课堂”的教育教学理念，建立了引进、管理、提升、考核、任用一系列完整的教育人才选拔任用机制，促进教师队伍足额配备。一是面向全国选聘优秀中小学校长、优秀教师；每学年不少于2次多途径补充教师。其中：60%面向省内外招聘选调、30%招录应届毕业生、10%招聘教育部直属师范大学免费师范生。二是建立学校、幼儿园中层以上干部聘任机制。按照“德才兼备”的原则，坚持“以德为先、注重实绩、群众公认”的用人标准，结合学校中层以上领导班子的考核和后备干部推荐情况，选拔任用人才。三是完善培训机制。每年教师培训经费不低于教育费附加总额的10%。采取顶岗置换研修、校本研修、远程培训、学科专题研修等多种模式开展教师全员培训，打造优秀教师。四是完善教师流动机制。充分发挥职称、评优等人事政策的导向作用，通过制定优惠政策，鼓励教师从超编校向缺编校流动、从带头示范校向基础薄弱校流动，积极推动教师合理流动，促进教师资源的合理配置。五是实施“十百千”工程。着力打造十名杰出校长,百名优秀教师，培养千名“五好学生”。六是实施绩效考核机制。按高于全区公务员平均标准5%的原则对教育系统（局机关除外）教职工实行年度岗位履职绩效考核奖励，真正体现激励作用。绩效考核按照向班主任、一线教师、骨干教师倾斜的宗旨由学校自主实施，为有效地调动全体教职工的积极性、主动性提供制度保障。

    强培训，提素养

    呈贡区把提高教师队伍素质作为提高教育教学质量的根本，将教师全员培训作为教师发展的重要推动力。两年来，全面落实教师专项培训经费达250万元，分类别、多层次、全员性开展教师教学技能和综合培训。2013年，共开展了中小学校园长培训、履职晋级培训、特级教师培训、民办教师培训、新教师培训等各类培训，培训教师6800多人次，促进了教师教学技能的快速提升。组织召开了全区校园长现场观摩会，实地观摩各校日常管理工作，现场查找问题，限期整改，学校管理者近400人次参加了观摩学习。组织教师分批到中华小学、昆三中、金牛幼儿园等名校名园研修。组织教师参加了全国著名教育家李镇西教育思想专题大型报告会高级研修班，全国中小学课堂改进、教法改进、教研改进策略研讨暨上海教学行为改进名校观摩考察活动，全国第十一届小学数学教学改革观摩交流会、国培、省培等活动，学习先进的教育教学理念，开阔视野。

    勤练兵，优技能

    课堂，是学生探究知识的场所，是师生交往互动的舞台，是学生生命成长的原野，也是教师展示教学理念、教学艺术的平台。呈贡区以课堂教学大练兵和课堂教学竞赛为抓手，全面提高教师业务素质。每学期，各中小学、幼儿园均组织人人参与的课堂教学大练兵活动，随后组织校（园）级或学区级的课堂教学竞赛，强化提高课堂教学效率。为进一步鼓励和促进全区教师及教育工作者在管理服务和教育教学工作中大胆探索、勇于创新，深入开展课堂研究，不断提高课堂教学效率和水平，2014年新学期伊始，在全员练兵的基础上开展了呈贡区首届中小学幼儿园教师优质课堂课竞赛活动。活动历时三个月，经过校园初赛、学区决赛，共164名教师参加区级决赛。经昆明市教科院33名外聘评委的综合评定，共48名教师获奖。呈贡区召开首届中小学幼儿园教师课堂教学竞赛表彰大会，发放18万元奖金（奖品），大力表彰获奖选手和优秀组织学校。表彰活动激发了学校教学教研活力，得到了社会各界的肯定。区委政府决定，以后每年都要组织全区的中小学幼儿教师优质课竞赛活动，将竞赛活动形成长效机制，每年组织实施并进行表彰奖励；提高课堂教学等技能竞赛成绩在职称评定、评优评先中的权重，形成在学校间进位争先、在教师中比学赶超的良好氛围。

    培名师，强引领

    挖掘本土名师，实施骨干教师、名师、优秀校园（长）培养工程，强化教师队伍的引领提升。一是成立“名师工作室”，引领各科课堂教学。2013年，成立了呈贡区首个名师工作室“李小仙名师工作室”，通过团队的力量提升全区小学语文教学水平。经过两年多的努力，名师工作室初见成效，示范引领作用不断凸显，李小仙本人荣获昆明市小学语文选手班课堂教学竞赛一等奖，工作室7人次在省、市课堂教学竞赛中获奖，39人次的教育论文、教案设计在省、市各种比赛中获奖。2014年，成立了李存凤初中英语、余志萍初中语文、昌亚敏小学数学、张松琳小学数学、李春梅幼教、张冰幼教六个名师工作室。名师工作室坚持以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育教学思想为指导，围绕开展课堂教学实践研讨、课题研究、推广教学成果、开发教学资源、指导青年教师等内容定期组织教育教学实践与研究。区教育局制定了《呈贡区中小学幼儿园名师工作室实施方案（试行）》和《呈贡区中小学幼儿园名师工作室考核方案（试行）》，明确日常管理要求及考核办法、程序，规范名师工作室管理。同时，为每个工作室聘请省、市相关学科的专家对工作室活动进行指导。二是加强骨干教师培养，打造教学中坚力量。目前，全区有省级学科带头人、骨干教师8名，市级、区级学科带头人、骨干教师140名。

    兴交流，保均衡

    立足深化我区教育人事管理机制改革，区教育局研究制定《昆明市呈贡区教育局教职工交流分流工作实施方案》，有计划有目的地促进全区中小学、幼儿园师资力量科学配置，合理流动。交流分流工作坚持求实创新、公开规范、能上能下、内外交流促进发展的原则，遵循义务教育规律和教师成长规律，创新教师管理模式，以帮扶、培养、互助、指定方式交流，充分鼓励教职工在学校之间、高中与初中之间、初中与小学之间、小学与幼儿园之间进行交流、分流，激励教职工争先上进，有序推进校际间教师科学合理流动。2014年8月，对全区教育系统11名校（园）级班子领导，100余名教职工进行了交流、分流工作。教育系统交流分流工作制度的建立和实施，使中小学、幼儿园教职工的流动常态化，进一步促进义务教育均衡发展；校级领导的合理流动，达到学校领导班子人员的优化组合，提升学校综合管理的能力和水平；骨干教师的流动，进一步促进骨干教师合理分布，发挥骨干教师的引领、示范作用，提高学校教师队伍建设和学科建设的水平；普通教师的流动，充分发挥多校任职、多岗位锻炼对提高教师教学业务水平以及综合素质的作用，激发教师队伍的工作活力。教育系统将继续以办新区人民满意教育的目标，坚定不移地实施人才兴区、人才强区战略，下大决心、花大力气建设好教育人才队伍，为教育事业发展提供有力保证,为实现一年起步、三年突破、六年崛起、九年跨越、十二年振兴的呈贡新区“教育发展梦”不懈努力。