2014-11-26 17:04:27来源：昆明信息港
云南农信——憧憬呈贡 文说新区“美景、美人、美事”文学作品征选活动
投稿类别：纪实文学
作者：呈贡区人才办
昌亚敏，1997年8月参加工作，中共党员，小学高级教师，本科学历，现担任龙街小学数学教研组长。17年的教学生涯，风雨兼程，她对待工作的真情，对待学生的真心，赢得了学生、家长。社会的一致赞誉。她愿做一片绿叶、一股清泉，滋润学生心田，告诉她深爱着的教育事业：为什么我会因育人而感动？是因为我爱你爱得这样深沉！这就是绿叶对根的情意！
初生牛犊 展露锋芒 1997年7月，毕业于昆明师范学校的昌亚敏分配到了乌龙小学任教，先后担任五年级数学及一年级语数双科教学并担任一年级班主任。工作初，带着初生牛犊不怕虎的干劲儿，和五年级的学生们在一起同学、同玩、同乐，在活动中学习与巩固成了她教学的特色，带着学生拆纸箱、玩泥巴、刷墙壁……学生们兴趣盎然。担任一年级语数她将拼音、识字融于游戏表演中；将数学启蒙穿插在丰富多彩的活动中，孩子们在游戏中学习、在活动中发展，学得不亦乐乎。在她的努力下，孩子们良好的学习生活习惯、漂亮的书写、出色的本领让人惊叹。在众多优秀教师的带领下她不断提高自己的业务能力、文化品位，勇于实践、大胆创新，愉快教学让她崭露头角，短短两年的时间迅速成长，1999年4月参加乡级青年教师数学课堂教学竞赛荣获一等奖，从此她的数学教学快乐之旅开始了！
勇于探索 潜心研究
当新课程走进校园，走进老师、学生的生活时，作为年轻教师面对新课程，她兴奋无比、信心百倍， “新课程”“新理念”“新策略”让她深刻领悟到：过程让学生经历、规律让学生发现、结论让学生得出、情感让学生体验的数学课才是真正有意义的课！她先后研读了《走进新课程》、《新课程下的数学教学问题及策略》、《建构主义教学艺术》等小学数学教学著作，在新理念的指引下她大胆尝试，放手让学生参与教学，让学生经历知识的探究过程，主动获取知识，让学生有感情地学习数学从而形成了自己独特的教学风格，成了教研室的教学示范兵，每个学期至少承担三次镇、县级的研讨课、示范课，为全县新教师、全镇教师进行过多次经验介绍、专题讲座。在她自主探索并初步取得成效的基础上，于2008年9月申报了主题为“实施主动建构策略，提高数学课堂实效”的市级研究课题，带领全校数学组教师展开了深入的实践与研究，结合课题研究，她的文章“经历知识的探究过程，让能力与情感和谐发展”发表于2010年第二十五期《昆明教师教育》杂志上。实践证明，学生喜欢并期待这样的数学课！数学是要有感情的，这是她几年来享受快乐与成功的秘诀，在不断的尝试积累中，她以自己独特的风格让学生感受到了数学的生命活力！学生喜欢她，更喜欢上她的数学课，她与她的学生在这种良性循环中共同进步着！自 2003年以来，她所带班级的数学成绩一直处于镇前列。
一线教学的累累硕果让她的教学工作有了重要转折，在各级领导的赏识与关爱中她于2006年9月——2010年7月担任斗南小学教务主任，在探索、求教、学习中她创造性地开展着各项工作。并于2008年10月——2009年5月参加了呈贡县小学校长（教导主任）任职资格培训学习，培训期间她努力学习、用心钻研教务管理艺术，培训成绩优异，她的文章“浅谈小学校园文化建设”发表于2009年5月第二十三期《昆明教师教育》杂志上。学以致用，她大胆地开展教学管理与研究工作，在鼓励教师们积极工作、改革教学的同时，时刻不忘自己的职责，作为年轻党员、市级骨干教师、学校教务主任她始终发挥先锋模范作用带头进行各项有创意的教学研讨，积极进行课堂教学示范，开展丰富多彩的活动，如：“语文教师的魅力”系列活动、“我爱数学 涓涓溪流 美在点滴”教学研讨交流系列活动、英语“智慧启蒙 游戏教学”观摩等活动。在她的组织、感召、影响下，学校形成了积极、和谐的教研氛围，无论语文、数学还是英语活泼多样的教研形式让老师们爱上了活动、爱上了研讨。在全体教师的共同努力下学校整体教学质量稳步上升，教师勤于奉献、学校工作蒸蒸日上。
以爱育人 甘为人梯
斗南小学工作的十一年是刻骨铭心的十一年。2008年8月她新接手一个毕业班承担数学教学任务。在互相了解中学生们被她的数学课深深吸引，她也喜欢上了这些纯洁的孩子。学生们听话乖巧，但数学学习两级分化较为严重，日常教学之余大量的时间虽已投入了辅导，但学习困难学生知识链脱节太多，面对辅导内容多、辅导时间少的问题她矛盾纠结，怎么办？面对激励的质量竞争、为了学校的成绩与荣誉，更为了每一个学生的进步与升学的自信，她做出了一个重要的决定：牺牲晚上的休息时间，单独辅导学困生。母亲带着5岁的女儿到学校陪着她一起给学生们辅导学习。每天晚上的辅导目标是带领这些学习困难的同学征服一套试题，进而查缺补漏，从读题审题到分析计算均一步步带领学生有序进行，补习知识、领悟解题思路与方法。同学们在她充满爱意的辅导中仍是轻松快乐的，一开始是5个同学，没过几天，夜晚的教室学生越来越多，甚至还有家长陪伴，他们在给孩子力量的同时也给了老师无穷的力量。虽然很累，但有一颗颗渴求进步的心灵在支撑着，她的心是快乐的！整整一个月，她坚持不懈、一晚也不间断地辅导...成功始终青睐执着追求并不懈付出的人，毕业考成绩她班的几个特困生成绩由原来的三四十分越到了八十分以上，班级成绩位居全镇第一，全校总体成绩位居全镇第二，她的眼睛湿润了，这不就是辛勤开出的花吗？那些曾被她辅导过的学生上中学应会更有自信了。开毕业欢庆会那天，孩子们抱着她痛哭了一场，他们即将离开她走向更广阔的学习天地，伴着家长不绝于耳的深情感谢之声她的心碎了，幸福地碎了！
作为教务主任与市级骨干教师，培养和帮辅年青教师、新教师成长是她义不容辞的责任，自2006年9月以来，她指导帮辅过的年青教师20余人，每学期均制定帮辅计划，定期跟踪听课，并在理解掌握新理念、分析理解教材、目标制定、教学设计、课堂驾驭技巧、练习设计等方面对新教师进行有针对性地指导，每周为年青教师上一节示范课，让他们在实践对比中领悟学习、内化吸收。为新教师进行经验交流若干场，让新教师在她的成长经历中寻找动力、明确目标。多次指导青年教师参加各级组织的课堂教学竞赛均获一、二、三等奖。
拒绝平庸 奋进向前
岁月荏苒，但磨灭不了一颗拒绝平庸，追求激情的心灵！她深深感受到当老师是需要一种特殊感觉的，而她就经常在更新这种感觉，站在讲台上就是一种快乐，一种幸福！ 2011年9月，昌亚敏竞聘到了县级窗口示范学校之一的龙街小学任教。龙街小学是一所真正优质的窗口学校，在那里她的素质、能力得以全方位提升与磨练，数学教学功底更扎实、教学风格更稳健，不断展示着一名省级骨干教师的风采。她每天都在积极科学的氛围中反思进步、收获感动，时时都有一日不学犹如落伍之雁的感觉，这里的一切让她活跃，给她力量。因着一份踏实、一份执着、一份坚毅、一份自律，到龙街小学不到三年的时间她赢得了学生的喜爱、家长的敬佩、教师的信任，教学成绩均处于全区前五名。于2012年9月承担学校数学教研组组长，2012年10月被选举为龙街小学工会经费审查委员会主任。
2012年9月，呈贡区教师进修学校举办了“呈贡区小学数学优秀教师培训班”，她荣幸地成为了培训班的一员并担任培训班的班长，积极配合进修学校老师与授课专家做好班级管理、培训学习等各项工作，在全区首次大型“同课异构磨课活动”中，她承担了首次教学研讨课《搭配中的学问》，赢得了在场专家、老师们的一致好评；2013年10月作为国培计划一线指导教师，她为全体学员进行了一次教学示范研讨《梯形面积的计算》，赢得了西南大学专家及教师们的好评；2013年11月8日跟随昆明市教育公益事业促进会“名师讲学团”赴富民县罗免乡罗免中心学校进行下乡扶贫支教讲学，她的数学示范课《商是两位数的笔算除法》赢得观课老师们的赞赏与好评。
如今属于她的育人果园已五彩缤纷、硕果累累。2003年被评为呈贡县小学数学学科带头人、呈贡县百名优秀团员，2005年9月荣获昆明市小学数学骨干教师称呼，2006年4月代表呈贡县赴勐腊县送教得到全面锻炼并获得好评，2006年11月荣获云南省教育改革与发展优秀教师称号，2010年6月荣获云南省骨干教师称号，2010年9月荣获昆明市百名优秀园丁称号。
教学是一门永无止境的塑造人才的伟大艺术，在这条永无止境的道路上她将永不停息、探索向前，让自己的数学教学走得更远，走得更新，走得更快，为呈贡的教育谱写绿色的诗篇！
