云南师范大学附属俊发城中学校长 王澍

校长应努力成为“大师”

学校的工作千头万绪，而校长就是学校工作的“总负责人”，一所好学校必然有一个好校长，校长素质的高低决定了学校办学水平的高下和学校可持续发展的前景。

校长要努力使自己成为“规划大师”。一所学校要想求生存、求发展，校长首先必须具有战略眼光，能根据教育环境的变化和学校自身的条件、特点对学校做出科学规划，使学校具有先进的办学理念，成熟的工作思路，优质的课程体系，精良的师资队伍，深厚的文化底蕴，显著的办学效益和良好的社会形象。

校长要努力使自己成为“决策大师”。发展规划一旦做出，校长如何在错综复杂的关系中遵循教育规律，通过正确的“谋”和“断”，预测到学校可能的发展变化状况，抓住最佳时机和主要矛盾，透过现象看本质，找到实现目标的最佳措施和方案，充满信心及时做出科学决断，是决定学校能否持续发展，良性发展的关键。

校长要努力使自己成为“文化大师”。一个优秀的校长必定会关注全体师生员工的理想、信念、价值观等等文化因素，既重视制度建设，更重视文化建设，用心经营学校文化，让大家在校园里有着共同的理想与追求，并使大家能够为了共同的理想与追求愿意留在学校里奋斗与拼搏。

校长要努力使自己成为“拆墙大师”。从本质上看，学校工作必须打“团体仗”。作为一校之长要善于拆除部门与部门之间，年级与年级、班级与班级之间，师生员工之间的围墙，消除大家之间的分歧，建立合作共赢的团队意识，营造和谐、团结、共同进退的校园环境。

校长要努力使自己成为“沟通大师”。学校管理活动从始至终，在每一个环节上都是与人打交道，校长要高度重视并妥善处理好学校中的各种纷繁复杂的人际关系，团结信任，减少内耗，形成教育教学合力。

校长要努力使自己成为“励志大师”。校长把面向人，尊重人，信任人、关心人放在首位，恰当地、适时地给予全校师生员工激励，往往能鼓舞士气，激发师生员工无尽的潜力，产生持久的凝聚力，使学校的长远发展与师生员工的个人价值需要完美地结合在一起，调动全体人员的积极性、主动性和创造性，从而产生推动学校不断向前迈进的巨大动力。   

校长要努力使自己成为“创新大师”。一个学校要向更高目标迈进，校长必须具有敏锐的观察力，善于审时度势，积极开拓进取，不盲从，敢于试验，敢于弃旧图新，做到制度创新，文化创新，管理创新，才能走出新路，走出好路，创出一片新天地!

总之，一位优秀校长的综合素养一定是很高的，他还应当成为“组织大师”、“诊断大师”、“培训大师”、“倾听大师”、“人格魅力大师”、“人力资源大师”……