原创民族歌剧《桂梅赞》走进云南工商学院，为学校师生上了一堂“行走的思政课”。　　记者杨峥/摄

昆明西山区举办美术教师技能培训。记者胡妤雅/摄

春城小学教育集团举办高质量学科建设与教师发展论坛。记者胡妤雅/摄

近年来，我省锚定教育强省建设目标，以教育家精神为核心引领，纵深推进“云岭校长”工程，统筹基础教育、职业教育、高等教育师资协同建设，健全省、州、县、校四级师资培养体系，靶向破解师资结构性短缺、专业适配不足、治理能力不均等难题，打造覆盖学前教育到高等教育全学段的师资建设新格局，为全省教育高质量发展筑牢人才基石。

据统计，全省现有各级各类学校23886所，学历教育在校生966.62万人，专任教师60.18万人，一支规模充足、结构渐优、能力过硬的教师队伍正在云岭大地茁壮成长。

夯实教师队伍建设思想根基

近年来，我省坚持把师德师风作为评价教师队伍的第一标准，坚持精神引领、制度约束、减负赋能同向发力，持续筑牢广大教师为党育人、为国育才的思想根基。

我省把弘扬新时代教育家精神摆在教师队伍建设突出位置，面向广大教师开展常态化全员宣讲，以张桂梅、朱有勇、农加贵等时代模范教师为标杆，充分发挥先进典型的示范感召作用，引导全省教师坚守育人初心，厚植教育情怀。扎紧制度笼子，健全师德师风全链条管理体系，相继出台师德建设、师生关系规范、线索核查、违规通报、入职查询等系列制度文件，建成省级师德涵养培育区域中心。严把教师职业入口关口，落实从业禁止相关规定，将师德教育纳入教师各类培训必修课，常态化开展“师德教育月”与警示教育，推进典型问题分类系统专项整治。同时联动宣传、公安、网信等部门搭建风险监测研判与线索核查处置机制，实现风险隐患早识别、早处置。

我省持续深化教师减负增效工作，建立进校园事项省级白名单制度，2026年将进校园事项由92项精简整合至5项。针对基层教师违规借调问题持续开展专项整治及“回头看”，全省公布149个教师减负投诉电话、17个违规借调举报电话，主动接受社会各界监督。同步推进高校教师减负，压缩非教学、非科研类事务，保障广大教师把主要精力投入教书育人、科研创新主业。

构建全链条分层分类培育体系

教师成长，重在培育。我省立足教师专业发展规律，搭建全域培训平台，打造阶梯式人才成长梯队，深化校长培育改革，打通培训成果转化通道，推动教师队伍专业能力整体跃升。

完善省、州、县、校四级培训架构，夯实教师专业发展保障。云南出台中小学教师培训体系建设实施意见，明晰各级培训职责重点。“十四五”期间，全省统筹中央、省级培训专项资金10.5亿元，构建起省级统筹，分级实施，以县为主、校级为本的培训管理体制。创新推行教师培训小学期制，利用开学前一周开展集中培训，有效化解工学矛盾，全省累计完成教师培训490.2万人次。依托“国培计划”等重点项目，5年来累计培训教师、校（园）长33万人次，实现乡村振兴重点帮扶县教师培训全覆盖。按照“新任教师筑基、骨干教师提升、卓越教师引领”阶梯式路径，面向农村、民族地区开发特色课程，通过顶岗支教、送教到校、结对帮扶开展实操实训。

发挥骨干人才辐射带动作用，放大名师名校长集群效应。创新推行学科带头人、一级校长工作室和优秀班主任“工作室成长共同体”模式，全省建成省级学科带头人工作室578个、一级校长工作室375个、优秀班主任工作室200个，吸纳成员7600余人、学员22000余人，省级财政累计投入建设补助1.1亿元。促进跨学段师资联动发展。建立“参训学习—校本研修—区域推广”完整成果转化链条，将培训实效纳入考核，破解培训教研“两张皮”难题。

以改革激活力，破除体制机制障碍。稳步实施校长职级制改革，完善薪酬考核配套，有序开展第三轮职级认定，提升中小学治理专业化水平，借鉴改革经验优化高校二级学院负责人考核评价。深化义务教育“县管校聘”，推动师资合理流动，完善高校校内竞聘、跨校交流、校企双向流动机制，绩效工资分配向一线教学、科研骨干、青年教师倾斜，充分激发队伍内生动力。

提升基层教育人才专业水准

推动教育优质均衡发展，重点在基层，难点在师资。我省打出银龄赋能、组团帮扶、紧缺人才补充的组合拳，配套强化财政资金保障，推动优质师资资源下沉，破解基层、高校师资供需矛盾。

实施银龄教师行动计划，激活退休人才“银发力量”。全省累计招募涵盖高教、职教、基础教育领域银龄教师5404名，2026年春季学期在岗1887人，省级财政累计投入2.8亿元，严格落实经费保障。高校银龄教师助力学科建设、科研攻关、专业申报；职业教育银龄专家助力专业群建设与“双高”建设；基础教育银龄教师聚焦紧缺学科，以“银龄+青年”结对模式做好传帮带，助力青年教师快速成长。

做实“省管校用”“组团式”两大教育帮扶，推动优质资源下沉。云南设立1000个“省管校用”省级专项编制保障外派教师需求，累计投入超1亿元。206所优质学校结对帮扶139所薄弱学校，约960名教师投身帮扶工作，覆盖27个国家级、30个省级乡村振兴重点帮扶县。实行“一县一案、一校一策”，以3年为周期，依托教研共建、跟岗研修建强本土教师队伍。228名教师参与“组团式”帮扶，进驻40所受援学校，深耕师资培育、教学改革、产教融合，组建学科组32个，实施校长人才带培项目34个。同时推动省属高校下沉帮扶基层院校，持续扩大优质教育辐射面。

多渠道补齐紧缺师资短板，强化财政兜底保障。依托特岗教师、优师计划、公费师范生等渠道充实基层师资。面向人工智能、大数据、生物医药等高校新兴紧缺领域，通过公开招聘、柔性引智等方式优化高校师资学科结构。资金保障上，2026年，全省教师队伍建设资金持续向师资培训、基层帮扶、高校人才培育倾斜，下达综合奖补、特岗补助4.7亿余元；安排2.45亿元用于校长教师培训、青年教师培育、名师工作室建设，重点保障高校青年教师赋能、学科团队与高职“双师型”教师培养；下达银龄教师专项经费，为教师队伍各项建设任务落地见效提供坚实财力支撑。