昆明信息港讯（昆明日报 记者蔡晓磊） 9月1日，开学第一天，昆明市第十中学教育集团求实校区东教学区初一（27）班学生夏何予发现，初中的学习生活与自己开学前想象的不太一样，既充实又愉快。通过学校设置的新生入学教育课程，他逐步适应了新的学习环境。

许多学生刚入初中时，都会经历“水土不服”期。小学轻松拿高分，初中努力却有可能成绩波动下滑——这绝非智力差异，而是小学的学习方式和初中不一样。小学阶段，不少学生处于由教师和家长全程督促、细致管理的状态，学习是被动的、等待安排的；初中则强调自我规划、自主学习，养成主动自律的习惯。

毕业于金康园小学的夏何予曾这样想象初中的学习生活：开学第一天便进入紧张的学习模式，课堂上要认真听讲，记录各种笔记；相比小学，初中的学科更多，课后作业也会更多。然而，这一切都未发生，开学第一天，他唯一的作业就是包书壳，他说：“学校的安排，让我紧绷的心一下舒缓下来，也让我有更多时间调整心态来适应初中生活。”开学当天，夏何予和同学随着体育老师一起超慢跑，熟悉学校环境；同上一堂心理辅导课，缓解开学焦虑；与学长学姐进行接力跑，闹出了很多笑话……一天中所经历的种种，是夏何予未曾想象过的。

开学一周内，学校每天下午设置了两节课的入学教育活动，帮助初一学生快速适应校园生活，熟悉学校规章制度、校园职能部门及学习生活要求。昆十中东教学区办公室主任饶云洁说：“我们希望学生的脸上是有笑容的，为此学校开展了七年级入学适应性教育，做好小初衔接和学段贯通工作，帮助学生以积极、自信的心态迎接校园生活。”

昆十中东教学区初一（37）班学生邹沁言也是入学适应性教育的受益者之一。通过“我的学校我自豪”这一课，她了解了昆十中的办学历史，也知道学校有一位著名校友——聂耳，因此非常向往在学校的学习和生活。

昆十中教育集团副校长何剑介绍，开学第一周，学校会通过主题班会、公益讲座、班级活动等，引导新生调整学习心态，适应学习节奏，并促进新生之间相互认识，快速融入集体。同时，学校也将加强家校协同，共同助力学生平稳完成小初过渡、初高过渡。