8月28日，昆明呈贡长水实验中学联合云南自动自发智慧家庭科技有限公司举办的“家校共育专题培训”讲座圆满落下帷幕。

本次培训以 “从‘经师’到‘人师’让教育和生活更轻松” 为主题，由自动自发教师板块杭州弘传教育讲师厚微微老师，自动自发教育受益者、成都名校二十三年教龄资深教师和评课专家刘晓玲老师联袂分享，聚焦家庭教育理念与学校教育的深度融合，致力于破解育人难题、探索家校协同新路径，培养学生“强者思维”，赋能万千教师，点亮亿万家庭。此次培训会由呈贡长水副校长张福娥主持。

副校长张福娥主持培训会

昆明呈贡长水实验中学是呈贡区人民政府与北京长水教育集团合作创办的寄宿制完全中学，2020年晋升为云南省一级三等高完中。学校始终将家校共育作为育人关键环节，积极构建“学校主导、家庭主体、社会支持”的协同育人格局，坚持“学生向往、家长满意、教师幸福、社会认可”的办学目标，以“给学生终身受益的教育”为育人理念，通过开设家长课堂、定期家访等途径持续深化家校沟通，凝聚教育合力。办学以来，学校荣获云南省民办教育“优秀学校”、昆明市“首批特色高中项目实验学校”等称号。

本次讲座共分为两个环节，干货满满，现场反响热烈。

第一环节：思维与方法的重塑

厚微微老师指出，当前学校教育面临一个共同困扰——学生 “一届比一届难带” 。部分学生出现厌学、辍学倾向，甚至表现出躯体化症状；而传统的说教、请家长等应对方式，往往加剧师生对立和家校矛盾。

厚微微老师讲座分享

种种现象表明：学生的问题，表象在行为，根源在情绪与家庭。基于这一认识，本次培训引入家庭教育课程体系，帮助教师实现 “三大转变” ——思维转变、方法转变、角色转变，将 “强者思维” 贯穿始终，引导学生唤醒内在志向、实现价值重塑、人格升华和自主掌控。

在思维转变方面，厚老师强调：不把问题当“真问题”，要看见行为背后的需求。孩子的每一个问题行为背后，都藏着未被满足的需求。教师要做的是看见行为背后的原因，而非急于纠错。在方法转变方面，培训总结并推广了 “321法则” ——三个放下，两个看见，一个认同。这一方法的核心，正是“强者思维”的落地——将自主权还给孩子，做到不控制、不指责、放下期待，让孩子真正为自己负责。

第二环节：实践与情怀的交融

刘晓玲老师用大量自身案例，分享了她走向家庭教育、并将其融入教育教学的历程。她特别强调，教师需要培养 “无问题思维” 和 “变通思维” 。当教师以稳定、开放、尊重的姿态投入教学，才能接住、稳住孩子的问题，给孩子力量和方向的沟通。

刘晓玲老师讲座分享

在实践中，她将家庭教育的 “日常正向沟通” 理念赋能到课堂教学中，采用 “正向点亮” 的方法，鼓励学生大胆表达。短短几节课后，全班近一半学生积极举手抢答问题。她指出：家长、老师改变是原因，孩子、学生改变是结果。

正如讲师在分享中所说：“医生开的是药方，我们开的是‘化方’化解孩子内心的困惑，点亮他们前行的路。” 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

昆明呈贡长水实验中学将继续与自动自发智慧家庭科技有限公司携手，以家庭教育为突破口，将家庭教育指导服务纳入教师常态化培训体系，建立“家校共育”长效机制，推动家校协同育人走深走实。让每一位教师都从 “经师” 走向 “人师” ，成为点亮孩子的人，培育具有“强者思维”的时代新人，真正实现家校协同、立德树人的教育目标。（来源：昆明呈贡长水实验中学）