华东师范大学寻甸实验班学生正在上网课 供图

2026年6月，盛夏的云贵高原阳光炽烈。云南省昆明市寻甸县第一中学的教学楼里，高一学生杨彤盯着黑板，屏幕那端，2700公里外的成都七中老师正在讲解一篇英文课文。而在几十公里外的柯渡镇、七星镇小学，孩子们挤在两间簇新的“梦想中心”教室里，通过屏幕与上海的老师互动，人工智能设备记录着他们举手投足间的每一次好奇。

这些看似零散的教育切片，背后是一场持续7年的接力。自2019年8月华东师范大学定点帮扶寻甸县以来，一场从“育分”到“育人”、从“输血”到“造血”的教育实验，在乌蒙山深处悄然展开。

2025年夏天，这场实验迎来了第一个“高光时刻”：首届华东师大寻甸实验班高考本科上线率100%，一本上线率92.86%，1人考取清华大学，3人考取北京大学。这个数字，超过了寻甸县历史上本土培养的清北学生总和。2026年的夏天，捷报再次传来，寻甸实验班高考本科率和特控率（一本率）实现了双100%，截至发稿当天，有2名同学被北京大学录取。

数据背后，是一个县域教育生态的重塑，是一场关于“县中振兴”的艰难突围，更是一个个具体而微的生命被知识照亮的故事。

低谷与接力

时间拉回到2021年。彼时的寻甸教育，正处在“彷徨时刻”。

“最直观的表现就是生源外流。”寻甸一中副校长陈国艳回忆，那几年中考前几百名的学生大量流失，被昆明市区甚至更远的优质高中“掐尖”。“我们学校自己培养的理科最高分，在620分、630分徘徊，很多年没有出过650分以上的学生了。家长不信任，老师也没了心气。”

改变，始于一场跨越山海的牵手。2019年，华东师范大学成为寻甸县的中央定点帮扶单位，从第一任挂职副县长李彦垒起，创办实验班的构想便开始酝酿。此后，校党委书记梅兵、校长钱旭红每年率队赴寻甸实地调研，朱文佳、涂皘等继任挂职干部接力奔走，寻甸县委、县政府高位推动、全力托举，几经周折，这个想法终于在2022年变成现实。

在华东师大基础教育改革与发展研究所所长、长江学者李政涛教授的设计中，这个实验班其实是一场“贴着地面”的教育实验。这场实验的“大脑”，是远在上海的华东师大基教所专家团队；它的“躯干”，是成都七中的远程直播课程；它的“血肉”，则是寻甸一中的骨干教师。

“贴着地面”的实验

走进实验班的教室，你会感受到一种奇特的“双师”节奏。屏幕上，成都七中的名师用更开阔的思维讲解一道数学题的多种解法，语速很快，信息密集；屏幕外，寻甸一中的辅导老师来回巡视，随时准备按下暂停键，为本班学生做二次讲解。这种模式的核心在于“落差”与“转化”。“一开始，尤其是高一的学生，能做完成都七中作业的是少数，但关键是，他们知道了‘好’的标准是什么。”首届实验班班主任陈国艳说。

这正是华东师大“智慧创获”思维拓展课程的初衷。从2023年起，华东师大整合全校资源，为寻甸中小学生量身定制思维课程。

如今已考入清华大学的实验班学生高志伟，高一那年听了林龙年教授《解码大脑智能》的讲座，深深着迷，“催生了我报考清华大学工科实验班的想法”。现在，他正用当时建立的思维方法，在大学里高效学习程序设计、离散数学。

考入北京大学医学部的陈杰，对熊斌教授的《数学解题方法漫谈》记忆犹新：“他不局限于公式推导，而是教我们‘从条件联想模型’‘逆向推导找突破口’，让我一下跳出了‘套题型’的固化思维，仿佛打开了新世界的大门。”

这些课，不仅是讲给学生听，更是讲给老师们的。

仁德一小数学教师李亚娟，在旁听了无数次思维拓展课后，大受启发，重新设计了《三角形三边关系的再认识》一课，创造性地融入几何画板技术，最终代表云南省站上了全国小学数学教学观摩的最高讲台。

在挂职干部的引荐下，寻甸县14个名师工作室与教育部“双名计划”名师结对。寻甸的骨干教师开始参与国家级教材的编写，学前教育团队成功申报了云南省首个“民族地区托幼一体化”教育规划课题，并出版了第一本教材。“以前想都不敢想，我们能去编书、做省级课题。”一名本地教研员激动地说。

看见“人”，而非“分数”

如果说实验班和思维课是在奋力“拔尖”，遍布全县多所小学的“课后三点半”数字支教和“梦想中心”教室，则在努力“兜底”，弥合更基层的教育鸿沟。

在柯渡镇和七星镇，由爱心企业捐资60万元援建的两间“梦想中心”教室，在2026年六一儿童节正式启用。教室里，可移动的彩色桌椅、智能白板、AI课堂分析设备一应俱全。后台软件不仅能全程录课，甚至能分析老师的教态、走位、音色，帮助乡村教师进行教学反思。

更多曾被分数“掩盖”的生命，开始绽放光彩。在华东师大外语学院志愿者的线上口语辅导下，实验班的学生们连续多年在“外研社杯”全国中学生外语素养大赛中获得省级一等奖。在“环球自然日”青少年自然科学知识挑战活动中，寻甸的孩子第一次走出大山参赛，就拿回了全国一等奖、二等奖。

“以前，这些孩子不敢和人交流，不敢对视，说话断断续续。”寻甸一中校长张卫说起学生们的变化，几度热泪盈眶，“现在他们自信了，眼睛里有了光，谈吐大方。这才是教育最大的成功。”

“出去，是为了更好地回来”

在寻甸的红色遗址鲁口哨，华东师大的师生曾在此举行纪念红军长征胜利90周年的“征途回响·渡江壮歌”主题音乐党课。历史的回响与现实的帮扶，在这里交织。

“我们在这里做教育帮扶，本身也是一种‘长征’。”华东师大派驻寻甸县挂职县委常委、副县长涂皘说。

对于挂职干部而言，这段征程是具体的、琐碎的、充满挑战的。从最初实验班的构想，到几经周折后落地；从四处化缘解决经费，到协调各个院系师生轮流来寻甸开展活动；从联系院士、长江学者来给中学生讲课，到牵线上海的企业、基金会捐建教室……每一件事都需要极大的耐心和智慧。

而对于寻甸的孩子们来说，“华东师大”从一个遥远的校名变成了一个个具体而温暖的人：是每年寒暑假准时到来的大学生社会实践团队，是带着他们做科学实验、排练合唱、谈人生理想的“影子校长”和“朋辈导师”……

这些相遇，在少年心中埋下了种子。

高志伟去了清华，陈杰去了北大，曾觉得“命运关上所有门”的贫困生曲美仙在华东师大资助下考上昆明医科大学，还有学生考上了南开大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学……他们走出了大山，实现了祖辈难以想象的跨越。但“出去”的意义是什么？

在华东师大教育学部开展的各类活动中，大学生志愿者们常常和寻甸的孩子们分享成长故事。他们中有些人同样来自偏远地区，通过“国家专项计划”等政策进入名校。他们传递的理念朴素而深刻：“出去，是为了更好地回来。”

采访快结束时，实验班学生彭庆仁告诉记者，他的梦想是考上北京的大学，攻读物理科研方向。“我想去看看外面的世界有多大。”他顿了顿，补充道，“但不管走多远，这里都是我的家。”

车行在寻甸的山路上，道路两旁的农作物长势喜人。华东师大不仅带来了教育，还带来了中药种植的产业技术、对农产品消费帮扶的渠道。教育、科技、产业、人才，多条帮扶线正在拧成一股绳。（都市时报全媒体记者 许建龙 佟薇 赵茜）