6月13日8:30，由云南省写作学会、云南师范大学文学院主办，丽江师范学院文学与传媒学院和丽江师范学院图书馆承办的“人工智能写作助手研讨会暨2026年学术年会”顺利召开。来自云南省作家协会、云南省写作学会和云南师范大学、云南民族大学、云南财经大学、大理大学、红河学院、、楚雄师范学院、保山学院、丽江文化旅游学院、云南工商学院、丽江师范学院、高等教育出版社等多所高校与文化新闻机构的专家学者齐聚丽江，共同探讨人工智能写作助手的理论与实践、“文科素养+AI工具能力”复合型人才培养路径、“动漫”创意写作的发展、写作学科的理论与实践等问题进行了深入探讨与学术交流。

13日上午，会议开幕式在丽江师范学院笃行楼报告厅举行，开幕式由丽江师范学院图书馆负责人韩敬源主持。

丽江师范学院党委委员、副校长于春滨代表学校致辞，他向与会专家学者表示诚挚地欢迎，并介绍了学校的办学历史与办学特色。于春滨副校长表示，学校致力于文科教育的改革和创新，积极探索人工智能在文科教育中的应用，希望通过本次会议，与各位专家、学者共同探讨文科教育中的人工智能素养培养和人工智能在创意基础写作教学中的应用，为文科教育的发展提供新的思路和方法；希望能够借助本次会议的平台，加强与各高校和科研机构的合作，共同推动文科教育与人工智能的深度融合。

云南省作家协会副主席、云南省写作学会副会长纳张元教授在开幕式上致辞。他表示，人工智能写作工具的迅猛发展确实为大家带来了前所未有的冲击和思考。然而，技术再先进，也无法替代写作者对生活的真实感受和对生命体验的深度觉察。写作始终是关乎心灵的事业，是活生生的情感与思想的流淌。人工智能可以成为大家强有力的助手与辅助工具，但它永远无法取代人类写作者独特的生活积累、情感共鸣和价值判断。

云南师范大学文学院副院长、云南省写作学会副会长徐俊六教授致辞。他表示，受云南师范大学文学院委托，他向莅临本次会议的各位来宾、专家学者和会员代表，表示热烈欢迎和诚挚感谢，本次会议聚焦“人工智能写作助手的理论与实践”等四大主题，既立足学术前沿，又回应现实关切，具有很强的针对性和时代感，期待与各位同仁一道，深入探讨人工智能赋能写作教育的新路径，共同探索培养新时代复合型写作人才的有效策略。

云南省写作学会会长贾蔓教授致辞。她首先代表云南省写作学会，向各参会嘉宾、会员代表致以最热烈的欢迎，对承办单位致以最诚挚的感谢。随后，她介绍了云南省写作学会基本情况和成果，围绕会议主旨从人工智能写作助手的理论与实践、培养“文科素养+AI工具能力”的复合型人才的路径与策略、“动漫”创意写作的发展空间与价值、写作学科的理论与实践四个方面进行了分享，期待学会产出更多优秀的成果。

在主题报告环节，四位专家学者围绕人工智能时代写作学的发展与变革发表了精彩分享。主题报告环节由文学与传媒学院行政负责人符二喜主持。

广东省写作学会会长、暨南大学教授胡伟作题为《走在时代前列，推动写作学大发展》的主题报告。他分享了自身奋斗经历，围绕人工智能时代写作这一核心，结合实例讲解AI在论文、课件、新闻稿、申报书等写作中的高效用法，让智能工具服务于学习与研究。结合创意写作、人物描写、地域文化等内容，分享实用写作技巧；以个人小说《我们在路上》、原创歌曲等创作实践，倡导大家坚持记录、勤于笔耕，践行“读万卷书、行万里路、讲万堂课、交万人友、写万篇文”的成长理念。

华东师范大学中文系教师、中国人民大学博士曹亚男作题为《人文知识工程视域下复合型创意写作人才培养的范式重构——基于AI Skill自主研发的方法论反思》的主题报告。她从AI发展现状、AI使用标准、复合型创意写作人才模型、人文学科的时代使命，探讨了人工智能时代复合型创意写作人才培养的范式转型，提出了人才培养体系重构的前沿思路，同时现场示范了如何使用AI去进行解构与创作。

纳张元教授作主题报告。他从文学作品评审专家的视角对文学写作、作品思想、作品文字表达等方面进行分享，写作要符合时代特点，文学写作要扎根生活、捕捉细节，文字表达需精准传神，写作必须回应时代命题，在传承民族性的同时拥抱时代潮流，避免僵化与保守，以独特题材写出普遍情怀，特别是让创作者如何“避坑”。

丽江文化旅游学院教授周金声作题为《AI时代应用写作教育传承创新的演进与探索》的主题报告。他从应用文写作教学四阶段分期、技能提升期（2.0时代）——从格式记忆到能力培养、沟通转向期（3.0时代）——从写作者中心到受众中心及相关成果等方面进行报告，探讨了人工智能技术对写作教育的深层影响。

13日下午14:30，会议设置了三个分论坛，与会专家学者根据分组，围绕写作学科的前沿议题展开了深入研讨，论坛学术探讨氛围热烈，与会的专家学者就论坛主题进行了深入的学术交流。

分论坛一：以“人工智能写作助手的理论与实践”为主题，楚雄师范学院人文学院党委书记马建荣担任组长。贾蔓教授作题为《文科教育中的人工智能素养与伦理研究》的发言，探讨文科生如何培养AI素养，分析技术应用中的隐私、算法偏见等伦理风险，强调写作教学应坚守人文精神，实现工具理性与价值理性的统一。周金声继续围绕上午的报告主题做了发言，谈到学生缺乏体验感、培养学生人文素养的话题，这个信息素养问题，以及从根本上解决主人公素养培养问题。

论坛二：聚焦“培养‘文科素养+AI工具能力’的复合型人才的路径与策略”，由红河学院图书馆馆长布小继担任组长。徐俊六作题为《AI背景下高校写作教学的困局与出路》的发言，剖析AI带来的内容同质化、学生思维惰性等困局，提出重构评价体系、强化过程性指导、人机协同批改等出路，推动写作教学转型。布小继作题为《AI时代的本科生写作能力培养论略》的发言，结合写作课程教学及课外实践经验，从AI时代写作能力的新挑战、人机协同写作教学模式、诚信与伦理规范、未来展望与实施路径进行了交流。

分论坛三：以“写作学科的理论与实践、动漫创意写作的发展空间与价值”为主题，保山学院人文学院党委书记张雪梅担任组长。张雪梅作题为《边疆地方高校写作实践教学模式探索——以国门大学保山学院为例》的发言，分享保山学院利用“国门”区位优势，构建“课堂+田野+边境文化”立体化写作实践教学模式，提升学生实地写作能力与家国情怀。刘皇俊作题为《消解与重构：当代云南作家的代际书写策略与身份认同》的发言，梳理云南老中青三代作家的创作转向，揭示代际间对地域、民族、现代性等议题的不同书写策略，探讨身份认同在文本中的消解与重构。

此次学术年会汇集了省内外写作学、创意写作、人工智能应用等领域的众多专家学者，通过主题发言、分论坛研讨、互动交流等多种形式，全面展示了人工智能时代写作学科研究的最新成果与前沿探索。下一步，云南省写作学会将继续坚持学术创新与人才培养并重，为新时代写作教育的发展贡献智慧与力量，推动学会各项工作高质量发展。