习近平总书记强调，“职业教育前途广阔、大有可为”。对于正处在产业转型升级关键期的云南而言，高素质技能人才不仅是发展的刚需，更是未来的底气。

近年来，我省加快构建现代职业教育体系，成绩有目共睹，但对照产业高质量发展的迫切需求，仍存在短板。今年，省人大常委会将职业教育“一法一条例”实施情况纳入年度监督重点，先开展执法检查深入一线“把脉问诊”，继而举行专题询问直面问题“对症开方”。这种“检查+询问”的组合拳，不仅体现了一追到底的监督刚性，更彰显了推动职业教育补短板、提质效的决心。

专题询问中，8位常委会组成人员的提问直奔主题，每一个问题都带着调研数据、带着基层声音，直击痛点、问出“辣味”。应询部门负责人同样不回避、不遮掩，既讲清了现状与症结，也拿出了整改的思路与举措，答出了责任与担当。

专题询问，重点在“问”，关键在“答”，但最终的落脚点在于“改”。

我省产业基础相对薄弱，产业转型升级更需要职业教育的强力支撑。政府部门要主动作为、靠前发力，在政策引导、资源配置、机制创新上发挥主导作用，真正引领职业教育与产业发展同频共振。

要深化改革创新，打通人才成长“立交桥”。健全贯通融通的培养体系，统筹推进专业、课程、教材、教师、实习实训五大教学关键要素的联动改革。紧盯全省重点产业布局，动态优化专业设置，深化校企合作，拓展产教融合的深度与广度，真正实现让学生进得来、留得住、学得好、有出路。

要强化正面引导，打破社会认知“天花板”。当前，不少家长和学生仍存有进职业学校不如上普通高校的刻板印象，这种社会偏见是制约职业教育发展的深层障碍。要加大“一法一条例”的普法宣传力度，大力弘扬工匠精神，多树立技能成才的典型，依法保障职业学校毕业生享有平等的就业与发展机会，让技能人才在社会上有尊严、有盼头、有奔头。

人大专题询问，既是检视问题的问诊会，更是推动落实的推进会。期待各级政府、职业学校、行业企业和社会各界各负其责、协同发力，切实把询问成果转化为实实在在的整改行动，把庄严承诺转化为看得见、摸得着的发展成效，让越来越多的云岭青年通过职业教育掌握一技之长、成就出彩人生。

声音

前期，省人大常委会执法检查组奔赴多地实地走访、交流座谈、查阅资料，形成了询问问题。问题涵盖师资队伍建设、实验实训效果、专业结构调整、校企协同等多方面，切中我省职业教育发展的要害。到会应询的各部门直面堵点，讲清思路、明确措施，回应了师生及家长们的真切诉求。通过此次询问，将有助于各部门打破协作壁垒，同向发力、同题共答，共同推动全省职业教育高质量发展。

——省人大常委会委员、普洱学院院长杨斌

此次询问是对职业教育开展的一次“问诊把脉”，对我们厘清工作重点和发展方向有很强的指导性。询问中提到的职业教育关键要素改革问题、产教融合、专业适配等问题，都抓住了职业教育发展的关键点。我们将通过深化职业教育教学关键要素改革，不断调整优化专业结构，更新课程教材体系，提升教师能力，升级实习实训基地，通过需求牵引、联动改革、标准引领，集群推进职业教育人才培养，不断提升职业教育办学质量和服务能力。

——省教育厅职业教育与成人教育处处长雷棉炘

列席此次询问，对人大监督的制度刚性有了进一步的认知。省人大常委会通过执法检查发现我省职业教育“一法一条例”落实中存在的短板弱项，推动政府及其职能部门直面问题、解决问题，将有力促进职业教育高质量发展。作为职业教育工作者，感受到了各界对职业教育发展的重视与关注。职能部门的应询回答有针对性、有操作性，相信随着其中提到的各项举措的落地，职业院校将有新的气象。

——省人大代表、官渡区职业高级中学党总支书记张冰

（云南日报 郎晶晶 岳晓琼 整理）