昆明市幼儿园、义务教育阶段学校4月30日和5月6日放春假，和“五一”连接拼成7天“春日黄金周”。

消息一出，有人欢呼“终于能带娃逛春城”，有人发愁“上班带娃两难”，有人嘀咕“老师累不累？”

对昆明孩子来说，这个春假来得及时。学期过半，课本越堆越厚，作业越写越多，天亮赶早读，放学又补习。窗外的蓝花楹开了、翠湖的柳树绿了，他们也只能隔着车窗匆匆望一眼。

可预见的是，春假可把教学短暂“搬离”课堂，搬进昆明山水里：翠湖的“万条垂下绿丝绦”、石林的“世界喀斯特精华”、民族村里的“大杂居小聚居”……都不再是书本上的“死知识”，它们全是昆明独一份的“活字印刷”，是摸得着的鲜活体验。

但春假落地，现实问题也藏不住。实打实的“黄金周”怎么保障落实到位？如何平衡好不同群体的需求？好在政策早有考量，可参考外地经验：春假从学期机动周调整，不占教学时间、不额外补课，要求学校免费开放场所托管，严禁集中教学；对老师也在探索轮休、绩效倾斜，尽量减轻压力。

生在春城，长在春城。社会各界应携手推动春假政策切实落地，让孩子们看看春城，在属于自己的春天里自在成长。（昆明日报）