近日，云南省教育厅出台义务教育作业管理十条措施，从作业时长、设计、批改等全链条环节进行科学规范，以“每周三设立无作业日”为突破口，通过系统性改革推动作业“提质不增负”，为中小学生的全面发展奠定了坚实基础。

作业时长的控制是“提质不增负”的关键一环。措施中明确规定，小学一、二年级不布置书面家庭作业，引导开展课外阅读、口语交际、手工制作等实践体验，培养多种兴趣爱好和综合能力，让学生在轻松愉快的氛围中开启学习之旅。小学三至六年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。这一规定充分考虑了不同学段学生的身心发展特点和认知水平，避免了学生因作业过多而陷入疲劳战，有效保障了学生有足够的休息和睡眠时间，为他们的健康成长提供了有力支持。

此外，措施中还建立了作业“中断机制”。规定小学生超过21:20、初中生超过22:00仍未完成作业，可停止作业、按时就寝。这一举措体现了对学生身心健康的高度重视，让学生从繁重的作业负担中解脱出来，有更多时间进行体育锻炼、阅读和与家人交流，促进了学生的全面发展。

教师亲自批改作业是了解学生学习情况、发现问题并及时进行指导的重要途径。措施中明确要求，教师要做到“有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批”，确保作业批改的质量和效果。同时，严禁通过班级群、学习类App在离校后布置作业，严禁要求家长批改作业、协助完成作业，杜绝“家长作业”。这一规定明确了教师和家长在作业管理中的职责，避免了家长过度参与作业批改而增加负担，也让教师能够更加专注于教学和作业指导，提高教育教学质量。

更值得关注的是“每周三无作业日”的创新设计。小学阶段当日不布置任何作业，让孩子彻底放下纸笔，自由安排时间；初中阶段当日不留书面家庭作业，可结合学科特点布置阅读类、实践类、探究类非书面作业。这一举措为学生提供了更多的自主发展空间，让学生能够根据自己的兴趣爱好选择适合自己的活动，如阅读、运动、艺术欣赏、社会实践等。

此次发布的义务教育作业管理十条措施，从刚性时长约束到柔性实践引导，从教师能力提升到家校责任重构，打造了一套科学、全面且具有可操作性的作业管理体系，为义务教育阶段的教育减负工作注入了强大动力，提供了坚实的政策支撑。（昆明信息港评论员 王奕然）