昆明市首届中小学校园心理情景剧展演。记者王俊星摄

鼓励每所中小学至少配备1名专职心理教师；严控书面作业总量，每周设置一天“无作业日”；全面落实“体育每天2小时”……2月26日，昆明市召开中小学心理健康工作会，全面部署推进学生身心健康工作。

本次会议采取线上线下相结合的方式举行，昆明市公安局、市卫生健康委、共青团昆明市委、市妇女联合会和昆明学院相关负责人、心理健康领域专家代表参会。同时，会议同步设立了县级、校级分会场，省市县三级心理健康名师工作室主持人全程参会，确保部署要求直达基层教育一线。

心育融入日常教学

不爱说话的小明因为救小猫而上学迟到，第一次迟到的他不敢走进教室。经过自我与本我的不断对话，小明最终选择战胜胆怯，勇敢地说出真相，获得了老师和同学的理解……在昆明市首届中小学校园心理情景剧大赛成果展演上，五华区龙翔小学学生带来的《我是一个闷葫芦》，引发全场共鸣，作品还斩获云南省一等奖第一名。

校园心理剧展演，进一步引导社会各界共同关注青少年心理健康。截至目前，昆明市共建成市级心理健康教育特色学校251所、合格学校345所，心理健康辅导室916个，12所学校心理健康教育工作做法入选全省典型案例，构建起覆盖全域的心理健康防护阵地。

近年来，昆明市出台加强学生心理健康工作若干措施，组建青少年心理健康服务中心、中小学心理健康教育中心，成立市级专家指导委员会，建成4个省级、5个市级名师工作室，构建起专业引领、上下联动的工作格局，打造前端重“固本”、中端重“预警”、末端重“干预”的全程心育服务链。

为让心育融入学校日常教学，全市中小学已将心理健康教育纳入学校教学计划和课程安排，多所学校自主开发了适合本校学生特点的校本课程，多所学校自主开发了适合本校学生特点的校本课程，如昆明西南联大研究院附属学校“多元活动唤醒内在心理能量，阳光氛围助力积极品质生长”，入选云南省学生心理健康教育精品课程等。官渡二中的《高中生涯成长手册》获全国特色成果展示特等奖。

此外，昆明市持续开展“5·20中小学生心理健康日”系列活动，累计受益师生近500万人次。

专职心理教师增幅达49.4%

为提升心理教师对危机学生的识别与科学干预能力，呈贡区教育体育局每年常态化开展中小学心理教师能力提升培训，通过系统化、专业化技能培训为心理教师赋能，帮助教师更科学地应对学生心理危机，也为后续全区学生心理健康测评工作的落地见效提供了人才支撑。

呈贡区的实践是昆明市扎实推进心理健康教育的缩影。目前，全市中小学100%配备专兼职心理健康教师，其中专职教师增幅达49.4%；创新实施中小学教师心理健康教育ABC等级认证，认定B级水平教师510人、C级水平教师2075人，教师专业素养持续提升。凭借扎实的专业功底，在2024年、2025年全省教师素质能力大赛中，连续两年包揽中学组全省第一、第二名。

虽然全市学生心理健康工作取得了一定成效，但对照新时代育人要求和学生日益增长的心理健康发展需求，仍存在体系联动、专业支撑、预警干预等方面的问题，特别是专职教师配备不足、兼职教师专业水平有待提升。

在2026年昆明市中小学心理健康工作会上，昆明市教育体育局鼓励每所中小学至少配备1名专职心理教师。下一步，昆明市将通过招聘、引进、转岗培训等多种方式，推动中学100%、小学30%以上配备专职心理健康教育教师。

同时，昆明市将建立健全分层分类培训机制，实施好中小学教师心理健康教育ABC等级认证制度，加强对全体教师的心理健康知识普及和技能培训，提高教师识别学生心理状况、开展心理辅导、应对心理危机的能力。

会上，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教授任萍以《心育·育人》为题作专题讲座，紧扣基础教育高质量发展要求，系统解读相关政策文件，深入阐述新时代学生心理健康教育工作定位、价值与实施路径，为昆明市做好心理健康工作提供指导。

组建全市中小学心理健康研究院

昆明市教育体育局联合昆明学院统筹推进，将共建昆明市中小学生心理健康研究院，并每年发布心理健康白皮书，为学校的心理健康教育提供专业支撑。

昆明市中小学心理健康研究院立足全市中小学实际，聚焦当前中小学生心理健康工作重点难点问题，开展针对性、前瞻性研究。

昆明学院心理健康教育与咨询中心宋娜介绍，研究院将组建专家团队，开展师资培养体系研究，助力打造专家型、骨干型、通识型相结合的心理健康教育师资队伍。同时，通过个案督导、团体督导和跟岗研修服务，全力为全市中小学提供精准化、专业化的心理健康支持。研究院将遴选部分中小学开展试点，总结可复制、可推广的心理健康教育经验，以点带面提升全市中小学心理健康教育工作水平。

除建立昆明市中小学心理健康研究院外，昆明市将进一步完善政府主导、部门协作、学校主体、社会参与的工作机制，实施全员育心制度；通过严控书面作业总量，鼓励每周设置一天“无作业日”，规范考试管理，持续巩固校外培训治理成果等举措，缓解学生和家长升学焦虑；全面落实“体育每天2小时”，实施好中小学生“壮苗行动”，落实15分钟课间休息和每天1次30分钟大课间体育活动；建立“一生一策”心理成长档案，加强“教联体”建设，协调推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设等，全方位护航学生身心健康、全面发展。（昆明日报 记者张丽亚 蔡晓磊）