“竹竿一开一合，眼球跟着节奏走；背篓抛绣球，远眺锁定靶心。”12月18日清晨，昆明市盘龙区云才文翰学校的操场变成“行走的思政课”直播间。随着竹竿敲击“咚-咚-咚咚-咚”，45名学生齐喊护眼口诀“竹影动，眼球追；节奏稳，视力美！”
这是云南省科技厅立项项目“心理·体育·护眼”跨学科融合实践育人科普活动。镜头另一端，曲靖市、普洱市、文山壮族苗族自治州、昭通市四州市30所项目校师生同步线上观摩，弹幕刷屏：“体育课还能这样防近视？”
“心理·体育·护眼”跨学科融合实践育人科普活动海报（资料图）
把“防近视、强体魄、约家医”三项省级“7个专项行动”硬任务，转化为“心理·体育·护眼”一堂生动的大课，是云南科技厅立项项目《积极心理视域下青少年校园体育锻炼与近视护眼融合科普课程开发》给出的新答案。项目牵头人、云南财经大学许华庚介绍，课程以积极心理品质6维度24因子为“隐形主线”，把“智慧、勇气、正义、仁爱、节制、超越”写进运动脚本：竹竿舞训练协作，背篓绣球提升专注，丢沙包强化规则，定向越野激发希望，“让体育课上学生出出汗都对应一份心理量表得分，每一次远眺都记录一次眼轴变化”。
观察一：从文件到跑道：专项行动“活”起来
2025年4月11日，云南印发第三轮“7个专项行动”方案，提出儿童青少年近视率每年下降0.5个百分点。文件下发不到一个月，以“万人计划”数学名师许华庚牵头省级7个名师工作坊、3所高校、30所中小学迅速组建跨学科共同体—— 联合认领任务，把纸质指标变成孩子愿意参与课程开发与学生课前积极参加体育锻炼的“小游戏”。
学生课前体验护眼（2025年12月18日摄）
观察二：从教室到操场：思政小课堂“动”起来
“辛弃疾活捉叛徒的历史，能不能变成一节护眼课？”初中历史教师范强把故事改编为丢沙包情景：学生分组扮演“义军”与“叛军”，沙包命中需立即做20秒远眺惩罚，既练勇敢也练睫状肌。小学数学教师则将“位置与方向”融入定向地图跑，孩子们边算坐标边找“光明宝藏”，跑动距离、日照时长、心率曲线实时上传云端，家长手机端同步生成“护眼+运动”双报告。思政元素悄然植入：坚持、公平、领导力在计时器、打卡点、团队榜上一目了然。
《中华民族传统体育活动---丢沙包游戏（辛弃疾活捉叛徒）融入积极心理与近视防控实操课程》跨学科融合育人体育课程开发课堂（2025年12月18日摄）。
观察三：从义诊到云端：家校社医“链”起来
启动仪式当天，首都医科大学附属北京同仁医院眼科副主任带领昆明医科大学团队在报告大厅外开设“移动诊室”，2小时为123名师生义诊，发现可疑近视48人。“以前筛查单发给学生就结束，现在扫码就能预约家医，随访数据现场就能查看。”家长非常感激地说。线上，家长学校同步推出直播《节制——让孩子远离电子屏》，线下，首都医科大学北京同仁医院协同昆明医科大学团队入校开展“光明讲堂”，把“4L”护眼法（Light、Long、Laser、Lens）翻译成“补光（光照足）、断近（距离够）、间歇（间歇休息）、营养（辅助营养素）”八字口诀，我们家长非常受益。
首都医科大学附属北京同仁医院眼科医生为家长学生进行义诊（2025年12月18日摄）
观察四：从指标到成长：评价多维“暖”起来
项目采用“课前探-课中会-课后练”三阶评价：课前学生自评心理品质与视力现状；课中学会体育运动项目的同时关注运动心率、远眺次数；课后学生积极参与练习巩固，生成“体心眼”个人成长体验单。“以前跑两圈就喊累，现在为了团队榜能坚持到底！”六年级学生王艺涵说。
在跨学科融合育人体育课程开发课堂中训练上肢肌力时加入学生护眼训练（2025年12月18日摄）
“眼中有光，是对世界的好奇；脚下有路，是强国有我的担当。”云南正以一堂“行走的思政课”，把“小眼睛”“小胖墩”“小焦虑”的关口前移，拦截在起跑线，让更多的教室、更多的操场都成为立德树人的主战场，为儿童青少年送上一个更清晰、更明亮、更广阔的“视界”与未来。（转自新华社云南·频道）
