教博会成果展示。 供图

日前，2025年国家义务教育质量监测结果应用论坛在广东珠海举办。该论坛是第七届中国教育创新成果公益博览会的重要组成部分。昆明市作为国家义务教育质量监测结果应用实验区，昆明市教育科学研究院携10 年积淀的教育实践成果参会，展示了区域教育高质量发展的昆明方案。

本场论坛由教育部基础教育质量监测中心、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心主办，汇聚了全国32个省级单位及各实验区的教育督导、教研、评价监测领域的核心力量，共同研讨深化监测结果应用、推进国家义务教育质量监测结果应用实验区建设的新路径。

十年实践 数据驱动

自2016年起，昆明市开启义务教育质量监测探索之路，面向三、五、六、七年级学生，监测学科涵盖语文、数学、英语、科学、美术、信息科技等，监测对象包括学生、教师及校长。

昆明市教育科学研究院秉持“启迪心智，培育未来”监测目标，致力于打造“学生全面发展、教师精准教学、家长有效参与、学校科学管理”的健康教育生态。经过10年深耕，围绕品德发展、身心健康、审美素养、劳动素养、学业发展等方面，昆明构建起“常规性监测+专项监测+发展性监测”的三位一体指标体系，解决“测什么”的问题；通过建立“行政部门指导+教研部门实施”的双轨协同机制，解决“怎么测”的问题；形成“科研引领+结果反馈+教研支撑”应用机制，解决“怎么用”的问题，全方位保障教育评价的科学性与合理性。

昆明教育监测成果丰硕。全市累计900余所学校、70万余名学生、14万余名教师及家长参与监测；研制60余套学科监测工具及相关因素问卷，形成70余份各类监测报告；评选出461项市、县、校监测结果应用优秀案例，完成7项省市级课题，公开发表论文20余篇。其中，小学数学监测相关课题荣获云南省教学成果一等奖。

监测数据揭示了诸多教育规律，县域内校际差异持续缩小，均衡发展成效显著；学生作业时长与学业成绩呈倒“U”型关系，为“双减”落地提供数据支撑。同时，人际关系和谐、学习品质优良、具备成长型思维的学生，学业表现更为突出。

基于这些实践与发现，昆明形成《数据赋能教育生态优化：昆明市义务教育质量监测体系构建的实践探索》成果，在教博会期间，以工作坊的形式，与来自四川、河南、海南、内蒙古、天津等地的教育同仁深度交流，共享宝贵经验。

昆明特色 成果辐射

论坛结束后，昆明迅速行动，召开义务教育教学改革实验区建设与推进实施工作会，详细分析实验区建设重点工作、梳理分解任务，推动监测成果进一步转化落地，以监测赋能区域教育高质量发展。

同样受邀参展的昆明市官渡区东站实验学校，开展了教博会精神与成果专题分享会。

官渡区东站实验学校是本届教博会中为数不多聚焦“九年一贯制”课程体系的参展单位，展示主题为“贯通·融合·生长——九年一贯制学校课程体系建设探索与实践”。参展核心团队围绕“我们的成果为何受关注”，引导全校教师深度理解学校课程体系的价值。学校组织语文、数学、英语、道德与法治学科教师组建联合教研组，梳理学科核心素养在“九年一贯”体系中的纵向进阶路径，并开展学科衔接研讨课，促进学生的知识与能力实现螺旋式上升。

3次参加教博会的五华区江滨幼儿园教育集团，展示了《幼儿园“五基·三翼·一龙头”课程体系探索》；昆明滇池国家旅游度假区第一幼儿园副园长罕倩交流了基于生态文明理念研发的湿地生态课程；盘龙区云波小学分享了《以“葫芦”为媒介的项目式学习赋能非遗活态传承的实践之路》；官渡区关上第二小学呈现了以小学生态文明教育实践研究为主题的野生菌综合实践活动成果……“真正实现教育与生活的深度融合，让学生在与家乡、与自然的对话中，建立起深刻的情感联结与身份认同。”中国教育创新研究院专家现场点评了昆明学校的课程。北京师范大学教育学部专家认为，昆明地域资源的教育转化力为全国基础教育提供了“本土化创新”的可行路径。

无论是市级层面稳步推进的监测实践，还是学校课程创新成果与实践历程，每一份来自课堂的实践智慧，每一次扎根校园的创新探索，都展现了昆明教育高质量发展的蓬勃力量。昆明市将扎实推进国家义务教育教学改革实验区建设，推动更多优秀教育创新成果落地生根，办好人民满意的教育。（昆明日报  记者张丽亚）