为营造积极关心关注、支持参与学生心理健康教育的良好社会氛围，促进学生身心健康发展，提高其心理素质，帮助学生建立积极、乐观、阳光的心态，5月17日，五华区关爱中小学生心理健康月“行动起来，共促学生心理健康”暨五华区“守门员项目”启动仪式在云铜小学举办。

启动仪式上，五华区教育体育局副局长文双海解读2024年学生心理测评报告并对测评后学校心理健康教育的工作进行安排部署。昆明医科大学第一附属医院精神科卢瑾教授对五华区“中小学守门员项目”进行了讲授。云铜小学校长游成李介绍了学校心理健康工作。

启动仪式后，参会老师走入各年级活动场地，深入走进丰富有趣的室内、外团辅活动中学习。

 一年级：认识自我活动“我们不一样 我们都一样”

通过讲述在一只没有耳朵的兔子身上发生的故事，让孩子们感受到了在日常中，每个人都要认识自己，尊重自己，发掘自己的潜能，发现自己的优点和不足。

二年级：人际交往活动“我们都是好朋友”

通过“五毛一块”“友谊圈”“传递微笑”游戏，让同学们体验与人相处的快乐，为今后的成长打下良好的基础。

三年级：成长探索活动“我的自画像”

通过作画，帮助三年级学生先从外表上认识自己，尝试与自己对话，意识到每个人都是世界上独一无二的个体，认可自己，充满自信，发展健康的自我意识。

四年级：自我挑战活动“我能行”

通过挑战各种障碍类项目，让学生在实践中感受挑战自我的乐趣和成就感，正确认识自我、挖掘自己的潜能和优势，在面对挑战时保持自信，用积极乐观的心态去征服未来。

五年级：青春期讲座

心理专家卓衍涛从生理、心理和社会三个方面深入解析了青春期的特点，让在场的青少年们更加清晰地认识到自己正在经历的变化，以及青春期可能出现问题的应对方法。

 六年级：心理健康课

针对六年级学生心理状况，各班开展了不同主题的心理健康课，包括“正确应对考试焦虑”“考试压力应对”“发现生命的美好”“考试我不怕”“烦恼来了怎么办”等。

随着生活节奏的加快和社会竞争的加剧等原因，学生的心理问题成因变得多样，心理健康问题不容忽视，健康的心理状态是孩子成长道路上不可或缺的伙伴。

通过“中小学守门员项目”的启动和开展，五华区各中小学将进一步健全学校危机干预体系。通过一系列丰富多彩、寓教于乐的活动，为孩子们的心灵世界播洒阳光，引导他们学会自我认知、情绪管理与人际交往，共同营造一个积极向上的成长环境。（五华区教育体育局供稿）