昆明信息港讯 记者杞青蓉 喻彬 为贯彻落实好“双减”政策，12月21日，五华区长春小学开展首届“聂耳伴我同行”活动，根据低年级段学生的特点及认知水平，精心设计了一场集知识、趣味和益智为一体的无纸化综合性素质评价。

一年级学生在进行闯关

在操场上，一年级的学生们正积极参与诗词、拨钟认识时间、二十以内加减法、拼音等知识闯关，六年级的学生正在耐心地引导紧张的学弟学妹。“这个是什么字呀，冬天过了是什么季节，对啦是春。”每完成一次闯关，学长学姐们便会给盖一个章。

评价卡片

一年级学生洪发梁拿到盖满了印章的评价卡片，兴奋地告诉记者，最喜欢背古诗的游戏，参加了三次，觉得今天很好玩。长春小学一年级教学组长马杨俊介绍，这次活动以趣味游戏的形式，融入了对一年级所学知识掌握情况的评价，为学生营造了开放活泼的学习氛围，孩子们主动地去完成这些项目，既是一次探索也是一次挑战。

六年级学生在引导学弟学妹答题

值得一提的是，活动的评委由六年级的学生担任，经过培训后“上岗”，为一年级的学生进行打分。六（二）班学生尹沛仪说：“一年级的小朋友都是弟弟妹妹，这样活泼轻松的方式很适合，自己在打分的同时也能回顾以前学过的知识。”

“减量不等于减质。”长春小学校长刘春表示，作为革命先辈聂耳先生母校，本次活动在学校一直提倡的“听、观、思、言、行”聂耳五品教育下开展，目的就是改变之前纸笔化为主的评价方式，采用多角度、多元化的评价方式，在充满乐趣的闯关活动中体验思维迸发与游戏乐趣融合在一起的双倍快乐。在活动中激发一二年级学生对学习的热爱，提高他们的表达沟通能力，培养创造力和想象力，进一步提升自身的综合素质。

据悉，下一步，长春小学将切实将“减负增效”落到实处，继续加强教师的专业培训，在有限的课堂里提高教学的效果，同时开展一些学生喜闻乐见的评价方式，结合学校的主题文化、校园文化进行评价，促进孩子们全面发展。