昆明信息港讯 记者庄园 在距离昆明市区100多公里外的寻甸县甸沙乡有这样一所学校:由建校于1980年的甸沙中学、甸沙完小合并而成。2012年8月,实现原甸沙完小和四五六年级的合并,成立甸沙乡九年制学校小学部,2015年8月,为响应县教育局管理机构改革的要求,原甸沙中学和小学部管理机构改革,合并为甸沙乡九年一贯制学校。

学校荣誉墙

经过近几年的改革、发展,甸沙乡九年一贯制学校现在已是一所教育教学硬件及配套设施相对完备,师资力量雄厚、环境优美、人文和谐、教学质量好的标准化学校。作为今年2月云南省教育厅公布的“云南省文明校园”荣誉获得者,全校师生团结一心,正在用自己的实际行动做寻甸县的教育领跑者。

学校鼓号队正在训练

走进校园,学校的鼓号队正在训练,整齐划一的动作伴着振奋人心的鼓号乐声,彰显了这所学校意气奋发、积极向上的精神风貌。据了解,学校占地面积65877平方米,约99亩。在校学生数2296人,少数民族学生837人,约占36.5%。住校学生2012人。现有教职工132人,其中专任教师128人。

狠抓教学质量,屡创佳绩

甸沙乡九年一贯制学校副校长程世贵告诉记者,经过一代又一代甸沙教育人的辛勤耕耘,学校教育教学质量取得了长足的发展,近几年以来,中考成绩屡创新高。2019年中考,全校225人参加中考,三人达昆一、昆三录取线,普高上线人数为187人,上线率为83.11%,全县普高上线率第一,总平均分全县第二名,再创历史最好水平。

学生代表学校参加艺术节展演

此外,学校的各种活动极为丰富多彩:校园文化活动周、书画比赛、演讲比赛、读书活动汇报表演、室内课间操比赛、征文比赛等,这些活动的开展不仅拓展学生的视野、锻炼各种能力、培养兴趣爱好,更让学生在学校的学习、生活丰富起来,阶段性的抵消了一些学生厌学的消极思想。今年5月,学校荣获“阳光下成长”昆明市第三十届学生艺术节合唱比赛(寻甸赛区)中学组第一名,这是迄今为止乡镇学校参加此类比赛获得的最好成绩。

学校图书阅览室

据程世贵介绍,经过全校师生的共同努力,学校现已成为一所设备齐全、功能相对完备的农村九年制学校。美观实用的教学楼、秀美玲珑的绿化带、高速互联的宽带网、文化氛围浓厚的校园环境,各具特色的班级文化。微机室、科学室、音乐室、美术室、体育室、图书阅览室、电子阅览室、多媒体教室、乡村少年宫活动室等都配备齐全。为全乡80%的学生享受优质教育提供了有利条件。

打造书香校园,成效显著

“你给孩子一个机会,他会还你一个惊喜。”程世贵表示:“从2011年9月开始,学校就在全校范围内多渠道、全方位开展以‘让书香溢满校园,让心灵徜徉书海’为主题的读书活动,至今已快9年了。在这9年中,我们从初期的茫然、摸索到后来的开拓、创新,再到现在的收获、自信,无论是学生们还是教师乃至学校,在经历了一番历练之后,也完成了一次完美的蜕变。”

学校书吧一角

记者在采访中了解到,甸沙乡九年一贯制学校实属贫困山区学校,不仅各方面条件有限,95%的学生来自偏远山村且多属留守儿童,“底子薄,基础差”是一个普遍现象,经过近三年读书活动的实践,孩子们身上发生了不可低估的变化:识字能力有了明显提高,阅读兴趣越来越浓厚,从图书借阅登记册中可以看出,绝大多数人同学都到“书吧”借阅过图书,有10%的学生借阅过至少6本书,据调查有30%的学生已经把《格林童话》看完,有40%的学生看过四大名著注音版。

学校诵读课堂上的大声朗诵的孩子们

来自六二班的彝族同学黄金云告诉记者,四年级以前自己是一个非常腼腆的人,因为汉语表达水平有限,平常几乎不和其他同学说话,更别说向老师提问题。自从学校开展读书活动之后,图书室几乎每天都会留下他的身影,上课也比之前专心多了,因为他发现老师传授的某些知识正是他从课外书中了解到的东西。现在的他,不仅活泼开朗,上课积极回答问题、课间和同学有说有笑,今年的六一儿童节文艺汇演上他还表演了精彩的彝族舞蹈。

乡村少年宫,让留守儿童的心灵不再“留守”

走过学校的操场,回荡着的是孩子们欢快的笑声,打陀螺、呼啦圈、乒乓球,玩的不亦乐乎。程世贵告诉记者:“对于山区的孩子,从小就耳濡目染的接受一种纯娱乐性的游戏:打陀螺。作为中国民间最早的娱乐工具之一,学生对陀螺的熟悉与喜爱为学校开设这门课程提供了良好的条件。我们把学生感兴趣的东西结合民间的艺术进行教学,既走进了生活,又区别于民间的纯游戏的性质。从学校实际情况出发,配置一位和蔼可亲的老教师,如同在家里和自家爷爷一起玩游戏一样完成课堂教学,充分发挥了少年宫开设的目的:以娱促学。”

正在学习打陀螺的孩子

据了解,学校乡村少年宫建设于2015年。坚持“以德为本,以爱为源,因材施教,培养自信”的办学理念,以“办学有特色,教学有特点,育人有特长”的办学目标的指导下,汇集了一支充满爱心、素质高超的辅导教师队伍,充分的体现了“挖掘师生潜能,培养学习乐趣,发展学校特色”,探索出了一条以合作教育为切入点的特色办学之路。学校结合实际和本乡镇学生的实际情况,因地制宜开设了体育、书画、音乐、地方课程、文学、校园礼仪六大类,共有21个活动项目,700多名学生参与,辅导教师25人。

乡村少年宫的围棋课堂

同时,学校除了开足规定的课程外,还借助本地的少数民族及地理环境、风俗等优势,结合少年宫的有利资源,开设丰富多彩的大课间活动、地方特色彝族舞蹈、小小朗诵者,玩具与游戏等兴趣活动,让学生不受年龄限制,自主地参与符合年龄阶段的活动课中,有针对性的开发学生的多元智能,培养学生的综合素质和独立生活能力,为孩子的明天成功做好各种准备,真实的组建了一个温暖的留守儿童之家。

乡村少年宫古筝课堂

程世贵表示:“学校虽建校时间不长,但发展潜力巨大,我们坚信,在各级教育部门以及当地党委政府的领导下,只要坚持科学的发展方向,全校师生团结一心、勤奋努力、和谐上进,我们学校一定能够持续、健康、稳步地发展,持续步入全县教育发展的快车道。”

学校自创凳子操表演